科目名 |
公教育経営特別演習II |
クラス |
− |
授業の概要 |
公教育経営の諸領域をマクロ、メゾ、ミクロの各次元に即して概観するとともに、参加者の関心に応じてテーマを定め、それぞれの報告をもとに考察と議論を行う。 |
授業の到達目標 |
公教育経営の概要を把握できること、あわせて公教育経営に関する問題設定と分析観点・手法の基盤的力量を獲得できること。 |
授業計画 |
回 |
内容 |
1 | イントロダクション−公教育経営論の領域と基本課題 |
2 | 講義−マクロレベルの公教育経営(1) |
3 | 講義−マクロレベルの公教育経営(2) |
4 | 講義−メゾレベルの公教育経営(1) |
5 | 講義−メゾレベルの公教育経営(2) |
6 | 講義−ミクロレベルの公教育経営(1) |
7 | 講義−ミクロレベルの公教育経営(2) |
8 | 発表分担と準備 |
9 | 発表と討議(1) |
10 | 発表と討議(2) |
11 | 発表と討議(3) |
12 | 発表と討議(4) |
13 | 発表と討議(5) |
14 | 全体討議 |
15 | まとめ |
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テキスト・参考書 |
テキストはなし。授業中に適宜、案内をする。参考文献は次の通り。
堀内 孜編『公教育経営の展開』東京書籍、2011 小川正人『現代の教育改革と教育行政』放送大学教育振興会、2010 |
自学自習についての情報 |
本学HP中「クエリの森」より検索して、授業者が執筆した論文を参照のこと。 |
授業の形式 |
講義および参加者からの報告にもとづく議論。 |
評価の方法(評価の配点比率と評価の要点) |
担当テーマの報告と議論の組織:50% 議論への参加と議論への貢献:50% |
その他 |
「より良い」学校のための条件について、その可能性と限界を考察、議論したい人の参加を歓迎します。 |