| 科目名 |
社会科教育教科内容論X |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
学校教育におけるＮＩＥ（新聞活用教育）のねらいや意義、また授業方法や授業の構成などについて、実践例を踏まえながら検討する。 |
| 授業の到達目標 |
各教科や領域、総合的学習の時間などにおいて、自分なりのＮＩＥ授業を構築する力量の形成をめざす。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 授業のガイダンス |
| 2 | 1 ＮＩＥとは何か |
| 3 | 1 ＮＩＥとは何か |
| 4 | 1 ＮＩＥとは何か |
| 5 | 2 記事利用 |
| 6 | 2 記事利用 |
| 7 | 3 情報活用力 |
| 8 | 3 情報活用力 |
| 9 | 4 メディア・リテラシー |
| 10 | 4 メディア・リテラシー |
| 11 | 5 社会的リテラシー |
| 12 | 5 社会的リテラシー |
| 13 | 6 ＮＩＥの授業方法・授業実践 |
| 14 | 6 ＮＩＥの授業方法・授業実践 |
| 15 | 6 ＮＩＥの授業方法・授業実践 |
|
| テキスト・参考書 |
［テキスト］テキストはもちいず、資料プリントを配布する。
［参考書］NIE全般に関する参考書としては、以下のようなものがある。
日本NIE学会 『NIEハンドブック』 明治図書
影山清四郎編 『学びを開くNIE』 春風社
鈴木伸男 『こうすればできるNIE』 白順社
日本NIE研究会 『新聞でこんな学力がつく』 東洋館出版社
妹尾彰・福田徹 『新聞を知る・新聞で学ぶ』 晩成書房 |
| 自学自習についての情報 |
|
| 授業の形式 |
演習形式でおこなう。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業参加状況やレポートなどを総合的に判断して評価する。 |
| その他 |
特になし |