| 回 |
内容 |
| 1 | ４／１０ 最近行われた住民対象の人権意識調査を通じて、我々の人権意識の弱点や課題を理解する。そのうえで、暮らしに息づく人権感覚とはなにかを考察する。（伊藤悦子） |
| 2 | ４／１７ 最近行われた住民対象の人権意識調査を通じて、我々の人権意識の弱点や課題を理解する。そのうえで、暮らしに息づく人権感覚とはなにかを考察する。（伊藤悦子） |
| 3 | ４／２４ 最近行われた住民対象の人権意識調査を通じて、我々の人権意識の弱点や課題を理解する。そのうえで、暮らしに息づく人権感覚とはなにかを考察する。（伊藤悦子） |
| 4 | ５／１最近行われた住民対象の人権意識調査を通じて、我々の人権意識の弱点や課題を理解する。そのうえで、暮らしに息づく人権感覚とはなにかを考察する。（伊藤悦子） |
| 5 | ５／８最近行われた住民対象の人権意識調査を通じて、我々の人権意識の弱点や課題を理解する。そのうえで、暮らしに息づく人権感覚とはなにかを考察する。（伊藤悦子） |
| 6 | ５／１５ 人は周りの世界を正しく見ているか－錯視の心理学（伊藤崇達） |
| 7 | ５／２２ 人は見えないものを見ている－サブリミナル効果（伊藤崇達） |
| 8 | ５／２９ 他人に対して抱く先入観・偏見の問題－対人認知におけるバイアス（伊藤崇達） |
| 9 | ６／５ 教師は子どもに公平にかかわれるか－自己成就予言のメカニズム（伊藤崇達） |
| 10 | ６／１２ 人が権威に弱いのはなぜか－ミルグラムの実験（伊藤崇達） |
| 11 | ６／１９ 学力格差と階層①（学力低下論争の論点）（樋口とみ子） |
| 12 | ６／２６ 学力格差と階層②（「学習意欲」の格差）（樋口とみ子） |
| 13 | ７／３ 学力格差と階層③（共同体論の展開）（樋口とみ子） |
| 14 | ７／１０ 学力格差と階層④（「つながり格差」への着目）（樋口とみ子） |
| 15 | ７／２４ 学力格差と階層⑤（「存在保障」と関係的権利論）（樋口とみ子） |