| 科目名 |
障害児心理演習IＢ |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
前期（障害児心理演習IA)において得た知識を活かして、実際に研究計画を立てる体験をする。 |
| 授業の到達目標 |
１ 障害児心理学の研究方法を理解する
２ 実際に研究計画を立てながらより深い理解を目指す |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | イントロダクション |
| 2 | 研究課題を考える（１） |
| 3 | 同上（２） |
| 4 | 研究計画を立て発表する（１） |
| 5 | 同上（２） |
| 6 | 同上（３） |
| 7 | 同上（４） |
| 8 | 同上（５） |
| 9 | 同上（６） |
| 10 | 同上（７） |
| 11 | 同上（８） |
| 12 | 同上（９） |
| 13 | 同上（１０） |
| 14 | 同上（１１） |
| 15 | まとめ |
|
| テキスト・参考書 |
テキストは使用しない |
| 自学自習についての情報 |
論文をよく読んでおくこと |
| 授業の形式 |
演習 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
レポート（80%）学習態度（20%） |
| その他 |
特記事項無し |
|