科目情報

科目名 ヨーロッパ文化I  クラス −  授業の概要 19世紀末に誕生した映画というメディアは、現在に至るまで、大きな発展を遂げてきた。さまざまな新しい実験がくりひろげられ、多様なジャンルの作品が生み出されてきた。この授業では、よく知られた、現代から見て興味深く、かつ映画史上で画期的と思われる作品を取りあげ、映像表現の多様性について多角的に検討する。実際に、ヨーロッパ（ドイツ、フランス、スペイン）、アメリカ、日本の映画作品を見ながら、そのテーマ、映像表現の特徴、意義などについてディスカッションする。  授業の到達目標 (1)映画を実際に見ながら、その映画作品のテーマ、意義、映像の特徴などについて考え、討論する。 (2)映像表現の特徴、映画が人々の意識形成に及ぼす力などについて考える。 (3)各映画についての論評をレポートで提出してもらう。それについて講評しながら、受講生がレポートのまとめ方について習熟することを目指す。  授業計画 回 内容 1 文字による表現と映像による表現の比較、映画というメディアの特徴について   2 映画の誕生、およびその歴史  3 笑いを生む映像 バスター・キートン、チャールズ・チャップリンの短編映画を見る。 作品の映像表現の特徴などについて討論する。   4 笑いを生む映像　２ チャップリン「モダンタイムス」を見る。  5 「モダンタイムス」研究：テーマ、映像表現などについて討論する。  6 恐怖を生む映像 アルフレッド・ヒッチコック「鳥」を見る。  7 「鳥」研究：テーマ、映像表現などについて討論する。  8 映像が語る 小津安二郎」東京物語」を見る。  9 「東京物語」研究：テーマ、映像表現などについて討論する。  10 映像の象徴性 ヴィクトル・エリセ「ミツバチのささやき」を見る。   11 「ミツバチのささやき」研究：テーマ、映像表現などについて討論する。  12 現実を映し出す映像　１ フリッツ・ラング「メトロポリス」を見る。  13 「メトロポリス」研究：テーマ、映像表現などについて討論する。  14 現実を映し出す映像　２ 「バビロンの陽光」を見る。  15 「バビロンの陽光」研究：テーマ、映像表現などについて討論する。    テキスト・参考書 授業開始時に指示する。  自学自習についての情報   授業の形式 講義＋課題についての受講生の研究発表および討論。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業への参加度20%、レポート50%、発表30%による総合評価  その他 受講生には、意見を積極的に述べてもらう。