| 科目名 |
理科教材論実験 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
初等・中等の理科教育について教材となっている実験を体験する。また、実験教材の開発、科学的な探究活動を体験する。授業実践に直結する教材の修得と開発が出来るようになる。2回生から受講可能。 |
| 授業の到達目標 |
1．様々な理科の実験を体験する
2．教材開発を体験する
3．科学的な探究過程を体験する |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 紙とのりから不思議を探る、梅干しの科学（探究活動）、日常の変化の記録（以降記録） |
| 2 | 燃焼と爆発、マッチ作り、花火作り(酸化剤の科学） |
| 3 | 水の逆流（探究活動） |
| 4 | サクラモチ臭の発現機構を探る（酵素反応） |
| 5 | ファンタの不思議を探る（探究活動） |
| 6 | 紙コップの不思議を探る（探究活動） |
| 7 | 錬金術師の夢、ガラス作り（ものつくり、科学史） |
| 8 | カビ培地による微生物環境 |
| 9 | 寒天の不思議を探る（探究活動） |
| 10 | ブルーボトル反応の謎を探る（探究活動） |
| 11 | アルコール発酵とアルコール濃度測定 |
| 12 | 自由研究１（身近な自然・生活の不思議を探る） |
| 13 | 自由研究２（身近な自然・生活の不思議を探る） |
| 14 | 自由研究３（身近な自然・生活の不思議を探る） |
| 15 | 自由研究４（発表） |
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| テキスト・参考書 |
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| 自学自習についての情報 |
ポートフォリオの作成
継続観察の記録の作製 |
| 授業の形式 |
実験、探究活動 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
（1）レポート及びポートフォリオ（各実験に対して）（100％） |
| その他 |
特記事項なし |