科目情報
科目名 学校づくりと学校経営 
クラス b 
授業の概要  学校経営について、その基本認識をつくり、これからの学校づくりにとって必要な学校経営はどうあるべきかを視野に現代の学校経営の課題を読み解き、その解決の方向と方法をつかむ。受講者は、勤務校での学校づくりのビジョンと戦略、それを達成するための学校経営計画、経営活動などについて特色や課題を明らかにし、“いい学校“づくりの戦略を構想する視野と力量を向上させるという意気込みで臨んでほしい。 
授業の到達目標 現代の学校経営政策・行政、学校経営の実態を読み解き、そこから現代の学校経営の課題をつかみ、その解決のために何が必要であるかを視野に、学校づくりのデザインを構想し、それを実施運営できる力量を身に付ける。 
授業計画
内容
1授業概要・オリエンテーション:学校経営の全体構造を示し、本科目がどのような観点からどのような領域を扱うかを提起し、本科目の全体の構成や展開を示し、何が達成課題かを明らかにする。併せて近年の学校経営のテーマや課題について触れる。 
2学校経営とは何かについて考える。企業経営など学校以外の機関や組織における経営と学校経営の違いを踏まえ、学校経営の領域、活動などについてそのアウトラインを説明する。学校経営のビジョンと戦略、学校経営計画、意思決定、経営力、リーダーシップ、学校評価、学校参加・ガバナンスなど学校経営をめぐるキーワードの意味をとらえる。 
3受講者がこれまでイメージしてきた、もしくは経験的に受け止めてきた学校経営についての認識を出し合いながら、受講者のとらえる学校経営の課題を整理し、自らの学校経営の視野を確認する 
4日本の学校経営政策・・・日本の学校経営の基調と現代の学校経営改革 
5学校経営の変化とスクールリーダーの役割変容
 
6学校経営とスクールリーダーシップ@
 
7学校経営とスクールリーダーシップA
 
8学校経営の知と方法@ 本研究科「専門職基準試案」などから
 
9学校経営の知と方法A 
10現代の学校経営の論点@・・・学校の裁量権限はどこまで認めれるべきであるか
 
11現代の学校経営の論点A・・・学校の意思形成とその組織はどうあるべきか
 
12現代の学校経営の論点B・・・学校はだれによって運営されるべきか,学校のガバナンス学校の当事者、経営主体、ステイクホルダー)は? 
13これまでの授業を振り返り、本研究科の「専門職基準試案」を視野に「学校経営の知と方法」を考える 
14受講生各自が作成した「わたしの学校経営戦略」の報告とそれをめぐる議論@ 
15受講生各自が作成した「わたしの学校経営戦略」の報告とそれをめぐる議論A 
 
テキスト・参考書 テキスト 小島・渕上・露口『スクールリーダーシップ』学文社
参考図書
小島弘道『学校経営』学文社
 小島弘道・熊谷愼之輔・末松裕基『学校づくりとスクールミドル』学文社
 小島弘道編著『時代の転換と学校経営改革』学文社
 小島弘道『21世紀の学校経営をデザインする  上・下』教育開発研究所
 堀内孜編 『公教育経営の展開』、東京書籍
 佐古秀一・武井敦史・曽余田浩史『学校づくりの組織論』学文社 
自学自習についての情報 経験的にとらえがちな学校経営について、現在の言説を整理し、学校経営の在り方を本質的、かつ理論的に考えることが大切なので、
関係する論文や文献をできるだけ多く読むことに努めてもらいたい 
授業の形式 ことがらに関する理論的・制度的理解を図る講義のほか、事例や言説に基づくデスカッションを織り込んだ授業を展開 
評価の方法(評価の配点比率と評価の要点) 授業参加における積極性(70%)、終了時のレポート(30%)

 
その他 特にない