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内容 |
| 1 | 【教員の意識に注目する意義】学校経営において教員の意識に注目することがなぜ重要なのかについて考察しつつ、本授業の目標や進め方について解説する。 |
| 2 | 【個人への注目①小学校教員】一人の小学校教員のインタビューデータを解釈し、その背景とそこから見えてくる学校組織、経営の課題を検討する。 |
| 3 | 【個人への注目②中学校教員】一人の中学校教員のインタビューデータを解釈し、その背景とそこから見えてくる学校組織、経営の課題を検討する。
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| 4 | 【個人への注目③全体的分析】今日の教員の意識を分析したレポートを検討し、学校組織、経営の課題とリーダー行動のあり方について考察する。
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| 5 | 【学校組織への注目①小学校1】教育委員会の指定を受けて研究に取り組んでいる小学校の教員の意識に関するレポートを検討し、学校経営の課題について考察する。
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| 6 | 【学校組織への注目②小学校2】授業改善に取り組んでいる小学校の教員の意識に関するレポートを検討し、学校経営の課題について考察する。
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| 7 | 【学校組織への注目③小学校3】地域との連携に熱心に取り組んでいるコミュニティ・スクールである小学校の教員の意識に関するレポートを検討し、学校経営の課題について考察する。
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| 8 | 【学校組織への注目④中学校1】教科教室型建築の中学校の教員の意識に関するレポートを検討し、学校経営の課題について考察する。
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| 9 | 【学校組織への注目⑤中学校2】数年前に荒れから立ち直った中学校の教員の意識に関するレポートを検討し、学校経営の課題について考察する。
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| 10 | 【学校組織への注目⑥小中一貫校】小規模な小中一貫校の教員の意識に関するレポートを検討し、学校経営の課題について考察する。
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| 11 | 【教員の意識の聞き取りと分析・考察①】学校組織の課題を発見することを目的に、受講者相互に意識や想いを聞き取るためのインタビュー項目を検討する。
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| 12 | 【教員の意識の聞き取りと分析・考察②】インタビューを実施し、録音を文字に起こす。
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| 13 | 【教員の意識の聞き取りと分析・考察③】インタビュー・データを通覧しながら、どのような視点から分析できるか検討する。
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| 14 | 【教員の意識の聞き取りと分析・考察④】インタビュー・データの分析結果を発表し、教員の意識と学校経営の関係について考察するとともに、分析の改善点について検討する。
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| 15 | 【教職員の意識と学校経営改善】授業全体を振り返って、教職員の意識と学校経営の関係について考察し、学校におけるリーダー行動について検討する。
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