| 科目名 |
学校教育相談室実習 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
京都市教育委員会が主催する事業である「学びのパートナー」または「スバルパートナー」に参加する。具体的には、毎週１回半日（可能ならば、毎週２回各半日）を基本として、京都市内の小中学校に設置されている相談室で、「相談室登校」を続ける不登校傾向の児童生徒への援助活動（学習支援、話し相手など），または一時保護所にいる子どもたちへの援助活動（学習支援）にあたる。
並行して、京都市教育委員会主催の研修会（年５回程度）、さらに授業の中で実施する定期的な全体ミーティングと個別指導（スーパービジョン）に出席して、実習体験への理解を深める。 |
| 授業の到達目標 |
１．「相談室登校」する不登校傾向の児童生徒，または一時保護所にいる児童生徒への直接的な援助を通して、子どもへの理解や対応ができるようになる。
２．不登校や虐待の現状ついて，理解できるようになる。 |
| 授業計画 |
・４月上旬，大学（教育臨床心理実践センター）で，短時間のオリエンテーションを行う（掲示あり）。
・４月中旬，教育委員会オリエンテーション。
・５月下旬派遣先決定。
・６月実習開始。
・大学による全体ミーティング・個別スーパービジョン，教育委員会による研修会に出席する。
・３月実習終了。 |
| テキスト・参考書 |
テキストは指定しない。授業時に適宜紹介する。 |
| 自学自習についての情報 |
不登校や虐待など子どもを取り巻く課題や問題について，テキスト等を通して事前に学習しておく。 |
| 授業の形式 |
小中学校や一時保護所での実習に加え、京都市教育委員会主催の研修会、さらに、授業の中で定期的な全体ミーティングによる事例検討・教育相談講義と個別指導（スーパービジョン）を実施する。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
実習状況に加え、全体ミーティングによる事例検討と個別スーパービジョンの内容を総合的に検討したうえで評価を行う。 |
| その他 |
教職やスクールカウンセラーなどをめざす者の積極的な履修を期待する。 |