| 科目名 |
中等技術科教育I |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
中学校における技術科教育の現状を把握するために、資料等活用し基礎的内容を理解するとともに、考察を発表し合う課程を通して教科の概観を認知する。並びに、中学校現場の状況を理解し、実践的・多面的な技術科教育の内容を展開する。 |
| 授業の到達目標 |
中等技術科教育を中心として、高等学校の工業科教育の一部を含む授業科目と捉える。講義においては、主に中学校の技術・家庭科の技術分野の教育内容について検討し考究して取り扱う。中等技術科教育Iでは、主に技術科教育の基礎的部分として中学校の技術・家庭科の理論的知識の習得を求め、教科の概観を捉える。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | ガイダンス（授業の進め方や準備するものなど確認） |
| 2 | 中学校技術・家庭科の内容（学習指導要領や解説書など） |
| 3 | 中学校技術・家庭科の内容（教科書など） |
| 4 | 中学校における技術科教育の課題について協議 |
| 5 | 学習指導案の書き方 |
| 6 | 学ぶ意欲・態度を育てる技術科教育と指導計画例 |
| 7 | 学習指導案の検討 |
| 8 | 模擬授業の準備（授業分析と評価方法） |
| 9 | 模擬授業１（授業分析と評価の実際） |
| 10 | 模擬授業２（授業分析と評価の実際） |
| 11 | 模擬授業３（授業分析と評価の実際） |
| 12 | 模擬授業４（授業分析と評価の実際） |
| 13 | 技術科教育の現状（現職中学校技術科担当教師） |
| 14 | 技術科教育のあり方（現職中学校技術科担当教師） |
| 15 | 技術科教育の実践（現職中学校技術科担当教師）及びまとめ |
|
| テキスト・参考書 |
「技術科教材論」（竹谷出版）を用いる。参考資料等については、授業の中で指示する。 |
| 自学自習についての情報 |
「技術教育」に関する資料に基づいて、広い視野で考えるよう課題意識を持って取り組むこと。 |
| 授業の形式 |
講義を中心とするが、授業内容によっては討議法による。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
評価には、主に授業に向かう姿勢や内容の理解力（70％）で判断するが、授業課題の内容や発表力によってその理解度や意欲度を測り、それを評価材料（30％）として取り入れる。 |
| その他 |
特記事項無し |