| 科目名 |
障害児教育演習IＡ |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
障害児教育に関わる研究・論文作成の方法を学ぶとともに、参加者それぞれの研究テーマに沿って先行研究の検討を行う。また、参加者が自らの研究・論文作成の進行状況を報告し、集団的に議論する。 |
| 授業の到達目標 |
問題意識を整理し、自らの研究課題を鮮明にすること。
様々な研究方法の特徴について理解すること。
論文の基本的な構造について理解すること。
先行研究の成果と課題を把握すること。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 先行研究の検討（１） |
| 2 | 先行研究の検討（２） |
| 3 | 先行研究の検討（３） |
| 4 | 先行研究の検討（４） |
| 5 | 先行研究の検討（５） |
| 6 | 先行研究の検討（６） |
| 7 | 先行研究の検討（７） |
| 8 | 先行研究の検討（８） |
| 9 | 参加者の研究・論文作成についての検討（１） |
| 10 | 参加者の研究・論文作成についての検討（２） |
| 11 | 参加者の研究・論文作成についての検討（３） |
| 12 | 参加者の研究・論文作成についての検討（４） |
| 13 | 参加者の研究・論文作成についての検討（５） |
| 14 | 参加者の研究・論文作成についての検討（６） |
| 15 | まとめ |
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| テキスト・参考書 |
授業のなかで参考文献を紹介する。
参加者が自らのテーマに沿って文献・資料を収集する。 |
| 自学自習についての情報 |
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| 授業の形式 |
演習（ゼミ） |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
レポート発表 |
| その他 |
なし |