科目情報

科目名 教育の理念と歴史  クラス ｅ  授業の概要 学校や家庭で日常的に行われている教育実践は、実践者（教師や保護者など）の子ども観、教育観に規定（限定）されている。この授業では、講義のなかで教育について原理的、歴史的に分析・考察する態度と視点を学びながら、自分の教育実践を規定している子ども観、教育観を省察する視点を養う。  授業の到達目標 ・教育の歴史的変遷と現状について基本的な知識・理念・思想を理解する。 ・現代の教育問題や教育実践について分析、検討する視点を養う。  授業計画 回 内容 1 授業のガイダンス  2 教育の理念（１）−「教育」とは何か  3 教育の理念（２）−教育と人間形成  4 西洋の教育の歴史（１）−古代・中世  5 西洋の教育の歴史（２）−近代・黎明期  6 西洋の教育の歴史（３）−近代・展開期  7 西洋の教育の歴史（４）−近現代・新教育  8 西洋の教育の歴史（５）−現代  9 日本の教育の歴史（１）−近代以前  10 日本の教育の歴史（２）−明治・大正  11 日本の教育の歴史（３）−昭和期  12 教育の現代的課題（１）−臨教審以降の教育施策  13 教育の現代的課題（２）−学力問題  14 教育の現代的課題（３）−多文化教育  15 まとめ    テキスト・参考書 テキスト 岡部美香編著『子どもと教育の未来を考える』、北樹出版 参考書　藤川信夫編著『教育／福祉という舞台』、大阪大学出版会  自学自習についての情報   授業の形式 講義。ただし、期間中の小レポートで意見を求め、それをもとに議論をすることもある。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 小レポート：50％（毎回、授業中に小レポートを書いてもらう。）期末レポート：50％ 欠席を3回した場合は、単位を認めない。また、遅刻は2回で、欠席1回分とする 詳しい内容は、第1回のガイダンス時に説明する。  その他 評価基準は、（a）（b）（c）（d）（e）の担当教員で相談して統一する。