| 科目名 |
総合演習 |
| クラス |
ｂ |
| 授業の概要 |
生物相互間のつながりや動植物の生きる知恵について講述するとともに、構内を中心とした自然体験活動を実施する。また、一連の講義と実習から、人と自然との関わりや人と人との関わりについて考える機会とする。 |
| 授業の到達目標 |
観察や体験を通じて、身近に巧妙な生物同士のつながりが存在することを知り、そのつながりによって自然が成り立っていることを知る。また、一連の取り組みを通して、自らが自然や人とどのように関わるべきかを考えるきっかけとする。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | はじめに（授業の概要説明等） |
| 2 | 花のつくりと香り |
| 3 | 京教の森 |
| 4 | 学外実習（田んぼの学校）２回分をまとめて土曜日（または日曜日）に実施 |
| 5 | 学外実習（田んぼの学校） |
| 6 | きのこ調べ |
| 7 | 秋をさがそう（紅葉のしくみ） |
| 8 | 葉の形と葉脈（１） |
| 9 | 葉の形と葉脈 （２） |
| 10 | 食べられる木の実 |
| 11 | 落ち葉と微生物 |
| 12 | 野鳥と植物の種子散布 |
| 13 | 季節と生き物カレンダー（または図鑑）づくり（１） |
| 14 | 季節と生き物カレンダー（または図鑑）づくり（２） |
| 15 | 発表会（まとめ） |
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| テキスト・参考書 |
授業の中で適宜課題を与える。 |
| 自学自習についての情報 |
レポートや作品を完成させるため、講義時間外での取り組みは多い。意欲的に情報収集をおこない、それらをオリジナリティー豊かな成果につなげて欲しい。 |
| 授業の形式 |
講義および実習 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
課題レポート（40%）、取り組みの姿勢および相互評価（60%） |
| その他 |
野外での観察を伴うので，活動しやすい靴・服装で臨むこと。 |