科目情報

科目名 教育方法学演習  クラス −  授業の概要 大学生、新人教員の授業力形成に関する文献を購読する。毎回担当者が発表資料を作成の上で発表を行い、その後受講者全員で質疑応答を行い、理解を深める。  授業の到達目標 １）大学生、新人教員の授業力形成の理論、実態、課題についての理解を深める。 ２）演習形式の授業に慣れる。  授業計画 回 内容 1 「オリエンテーション」 授業の全体目標と全体概要について紹介する。４回目以降の分担者を決める。  2 「授業力形成史の報告と相互交流」 自分の授業力形成のこれまでの歩みを報告し、相互に交流する。  3 「授業力の熟達化」 授業力の構成要素、授業力の熟達化について説明する。  4 「文献購読（１）」 大学生における授業力の形成に関する文献購読を行う。  5 「文献購読（２）」 大学生における授業力の形成に関する文献購読を行う。  6 「文献購読（３）」 大学生における授業力の形成に関する文献購読を行う。  7 「文献購読（４）」 大学生における授業力の形成に関する文献購読を行う。  8 「文献購読（５）」 大学生における授業力の形成に関する文献購読を行う。  9 「文献購読（６）」 新人教師における授業力の形成に関する文献購読を行う  10 「文献購読（７）」 新人教師における授業力の形成に関する文献を行う。  11 「文献購読（８）」 新人教師における授業力の形成に関する文献を行う。  12 「文献購読（９）」 新人教師における授業力の形成に関する文献を行う。  13 「授業力向上プランの策定」 自分の授業力を向上させていくプランを検討し、策定する。  14 「授業力向上プランの報告と相互交流」 前時に作庭した自分の授業力を向上させてプランを報告し、相互に交流する。  15 「まとめ」 前時までの演習を踏まえて、まとめの話し合いを行う。    テキスト・参考書 テキストを使用する場合には、授業開始時までに指示する。参考書は適宜指示する。  自学自習についての情報 各回の担当者は、事前に指定された文献を熟読した上で、レポートにまとめ発表する。担当者以外の受講者も全員が予習として文献に目を通し、内容を把握すると共に、質問事項を考えておくこと。  授業の形式 演習形式。   評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 発表・討論への参加、レポート等により総合的に判断する。平常点を重視する。４回以上欠席した場合には、単位は出ない。  その他 分担を決めるので、初回の授業には必ず出席すること。受講者が多い場合には、授業の概要と授業計画の一部を変更することがある。