| 科目名 |
障害児発達神経心理学演習Ａ |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
主に発達障害教育専攻の4回生を対象とし，毎回，卒業論文の進捗状況の報告を通して，計画的かつ円滑に卒業研究を進められるよう議論を行う。また，特別支援教育に関連したテーマについて議論を行う。 |
| 授業の到達目標 |
卒業論文の執筆に関して計画的に研究を進めること。および，特別支援教育に関連したテーマに広く関心を持ち，知識を習得すること。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション（報告担当のスケジュール決め） |
| 2 | 卒業論文構想（１） |
| 3 | 卒業論文構想（２） |
| 4 | 構想発表会のプレゼンテーション（１） |
| 5 | 構想発表会のプレゼンテーション（２） |
| 6 | 構想発表会反省会 |
| 7 | 卒業論文構想の修正（１） |
| 8 | 卒業論文構想の修正（２） |
| 9 | 文献講読およびディスカッション（１） |
| 10 | 文献講読およびディスカッション（２） |
| 11 | 文献講読およびディスカッション（３） |
| 12 | 文献講読およびディスカッション（４） |
| 13 | 文献講読およびディスカッション（５） |
| 14 | 文献講読およびディスカッション（６） |
| 15 | 文献講読およびディスカッション（７） |
|
| テキスト・参考書 |
授業中に指示する |
| 自学自習についての情報 |
文献管理ソフト「Mendeley」を使って，文献リストを日々作り上げること。 |
| 授業の形式 |
演習（ゼミ形式） |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
論文を正確に理解でき（５０％），わかりやすく伝えることができるか（５０％）により評価する |
| その他 |
障害児発達神経心理学演習Bも履修することが望ましい。
自分の卒業研究だけではなく，他の受講生のテーマにも関心を持ち，意見を交換しあえることを求める。 |