| 科目名 |
障害児社会調査 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
・社会調査に必要な視点およびその方法を学ぶ
・障害のある子どもやその家族のおかれている実態を、統計調査やインタビュー調査などを用いた研究から考察する
・社会調査の設計を検討し、実際に調査結果の分析をおこなう |
| 授業の到達目標 |
・社会調査の方法について理解し、説明することができる
・障害児者の問題を社会調査の結果から適切に把握し、考察することができる
・自ら問題を設定し、社会調査を設計することができる |
| 授業計画 |
※複数教員が担当する授業科目は、各教員が担当する回について分かるように明記してください。（この説明文は削除してください。）
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション：社会調査とは何か |
| 2 | 社会調査からみる障害児者問題（１） |
| 3 | 社会調査からみる障害児者問題（２） |
| 4 | 社会調査の意義・目的 |
| 5 | 社会調査の方法、調査者に求められる倫理 |
| 6 | 障害児者・家族を対象とした社会調査の実際（１） |
| 7 | 障害児者・家族を対象とした社会調査の実際（２） |
| 8 | 障害児者・家族を対象とした社会調査の実際（３） |
| 9 | 社会調査の設計（１） |
| 10 | 社会調査の設計（２） |
| 11 | 調査結果の分析（１） |
| 12 | 調査結果の分析（２） |
| 13 | 調査結果の分析（３） |
| 14 | 調査結果の考察とまとめ方 |
| 15 | 講義全体のまとめ |
|
| テキスト・参考書 |
参考文献
・平山尚・武田丈・呉栽喜・藤井美和・李政元（2003）『ソーシャルワーカーのための社会福祉調査法』ミネルヴァ書房
・田中千枝子編集代表（2013）『社会福祉・介護福祉の質的研究法 実践者のための現場研究』中央法規
・鈴木勉・田中智子編著（2011）『新版現代障害者福祉論』高菅出版 |
| 自学自習についての情報 |
社会調査の方法、またそれに伴い現代の障害者問題については参考文献をベースとして自学自習をおこなってください。 |
| 授業の形式 |
講義または学生の発表に基づくグループワークをおこない、学生の積極的な参加を求めます
実際の調査結果の分析を演習形式で実施 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
出席点（受講態度を含む）60%、中間発表10%、最終レポート30% |
| その他 |
特記事項無し |