| 科目名 |
漢文学演習Ａ |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
『史記』を精読する。初めにいくつかの巻から有名な話を選んで読み、訓点つきのテキストを用いて漢文の訓読に慣れたあと、特定の巻を連続して読み、最終的には特定の巻について『史記』注釈の最高峰『史記会注考証』の読解にも取り組む。初めの数回は担当教員が授業を進行するが、途中から受講学生主体の授業に切り替え、漢文の教授法についても併せて研究する。具体的な作品と授業の進め方は開講時に指示する。 |
| 授業の到達目標 |
１．訓点のついた漢文資料によって正しい漢文訓読ができる。
２．辞書を用いて漢字の字義によりながら漢文を解釈し、説明できる。
３．文献を調べながら『史記』の注釈を読解する手法を体得する。
４．優れた文学としての『史記』の面白さを味わい、説明できる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 『史記』に関する概説・授業の進め方について |
| 2 | 演習（１）訓点つきの本文を読む（１） |
| 3 | 演習（２）訓点つきの本文を読む（２） |
| 4 | 演習（３）訓点つきの本文を読む（３） |
| 5 | 演習（４）訓点つきの本文を読む（４） |
| 6 | 中間試験・演習の担当決め・図書館資料室案内など |
| 7 | 演習（５）辞書を使った本文の解釈と説明（１） |
| 8 | 演習（６）辞書を使った本文の解釈と説明（２） |
| 9 | 演習（７）辞書を使った本文の解釈と説明（３） |
| 10 | 演習（８）辞書を使った本文の解釈と説明（４） |
| 11 | 演習（９）辞書を使った本文の解釈と説明（５） |
| 12 | 演習（10）注釈を調べ、深く読む（１） |
| 13 | 演習（11）注釈を調べ、深く読む（２） |
| 14 | 演習（12）注釈を調べ、深く読む（３） |
| 15 | 演習（13）注釈を調べ、深く読む（４） |
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| テキスト・参考書 |
テキストは印刷して配布する。
参考書：中国出土資料学会編『地下からの贈り物』（東方書店）、冨谷至『木簡 竹簡の語る中国古代［増補新版］―書記の文化史』（岩波書店）、楯身智志『漢代二十等爵制の研究』（早稲田大学出版部）、中村幸弘・杉本完治『漢文文型 訓読の語法』（新典社）等。
辞書：小川環樹ほか『角川新字源（改訂版）』（角川書店） |
| 自学自習についての情報 |
『史記会注考証』を読み、調べる上での基礎知識は、吉川幸次郎「「史記」と日本」（『吉川幸次郎全集』第六巻）、谷口『読み継がれる史記―司馬遷の伝記文学』等を参照すること。 |
| 授業の形式 |
演習形式。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
原則として平素の授業に対する取り組みによるが、学期末にレポートを課すこともある。 |
| その他 |
試験週間に補講を行う場合がある。 |