| 科目名 |
倫理学研究 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
現代社会における諸問題のうちから、学校教育の中でも取り上げられる機会が多い四つのテーマ、「脳死と臓器移植」「遺伝子技術と社会」「将来世代への義務」「生態系の保護」をとりあげ、論争的な問題についてどのように「多面的」「多角的」にとらえ、議論すべきかについて考察する。 |
| 授業の到達目標 |
・生命倫理や環境倫理に関する問題について、教員として授業を構築するための基本的な理解をえる。
・現代社会の問題について「多面的」「多角的」に検討する技能を身につける。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | ガイダンス：授業の概要と授業の進め方 |
| 2 | 1 臓器移植を推進すべきか［問題の概要］ |
| 3 | 1 臓器移植を推進すべきか［受講生の意見］ |
| 4 | 1 臓器移植を推進すべきか［まとめ］ |
| 5 | 2 遺伝子技術は社会をどう変えるか［問題の概要］ |
| 6 | 2 遺伝子技術は社会をどう変えるか［受講生の意見］ |
| 7 | 2 遺伝子技術は社会をどう変えるか［まとめ］ |
| 8 | 中間試験と解説 |
| 9 | 3 私たちには将来へ大への義務があるか［問題の概要］ |
| 10 | 3 私たちには将来世代への義務があるか［受講生の意見］ |
| 11 | 3 私たちには将来世代への義務があるか［まとめ］ |
| 12 | 4 なぜ生態系をまもらねばならないのか［問題の概要］ |
| 13 | 4 なぜ生態系をまもらねばならないのか［受講生の意見］ |
| 14 | 4 なぜ生態系をまもらねばならないのか［まとめ］ |
| 15 | 5 「対立と合意」をめぐって |
|
| テキスト・参考書 |
テキストはもちいず、資料を配布する。 |
| 自学自習についての情報 |
配布資料は授業時には参照箇所のみをもちいるので、毎回、授業後に再度熟読して、きちんと理解しておくこと。また各テーマについて、受講生に意見発表をしてもらうので、その準備をしておくこと。 |
| 授業の形式 |
資料プリントの理解を基礎にしながら、講義形式でおこなう。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
・授業への参加状況、各テーマについての発表などの評価 30％
・中間試験（ノート・資料等参照不可でおこなう） 30％
・期末試験（ノート・資料等参照不可でおこなう） 40％ |
| その他 |
特になし |