| 科目名 |
道徳教育の研究 |
| クラス |
ｂ |
| 授業の概要 |
この授業では、小学校における道徳教育の意義についての認識を深めるとともに、
道徳の授業を行う上で基礎となる理論や方法について講義する。
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| 授業の到達目標 |
・道徳教育の歴史と現状について理解する。
・今日の小学校における道徳教育及び道徳教育実践について、その意義や課題を明確に論じることができる。
・小学校において道徳教育の基本的な指導ができる。
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| 授業計画 |
1 オリエンテーションと振り返り
2 小学校における道徳教育の位置づけ
3 初等道徳教育の基礎（１）：“道徳”とはなにか
4 初等道徳教育の基礎（２）：発達段階に応じた道徳教育
5 初等道徳教育の基礎（３）：日本における道徳教育の歴史
6 初等道徳教育の基礎（４）：「学習指導要領」における道徳の変遷
7 初等道徳教育の基礎（５）：初等道徳教育の意義（前半のまとめ）
8 【特別講義】指導主事あるいは附属の先生による初等道徳教育の実践の講義（１）
9 【特別講義】指導主事あるいは附属の先生による初等道徳教育の実践の講義（２）
10 初等道徳教育の方法（１）：副読本や補助教材の活用と発問の工夫
11 初等道徳教育の方法（２）：コールバーグのモラルジレンマ理論
12 初等道徳教育の方法（３）：授業でのモラルジレンマの活用
13 初等道徳教育の方法（４）：教材研究と指導案の作成
14 初等道徳教育の評価方法をめぐる課題
15 まとめ
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| テキスト・参考書 |
「小学校学習指導要領解説（特別の教科 道徳編）」
以下からダウンロード可能。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/1356248.htm
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| 自学自習についての情報 |
・「小学校学習指導要領解説（特別の教科 道徳編）」を事前に読んでおくこと。
・道徳教育に関わるニュースや新聞などの情報を積極的に見ておくこと。
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| 授業の形式 |
講義を中心とするが、意見発表も取り入れる。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
・講義への積極性および小レポート：50％
・期末レポートあるいはテスト：50％
ただし、3回以上の欠席は単位を認めない。また、2回の遅刻で欠席1回とみなす。 |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
講師として指導主事の方や現職の先生をお招きする予定です。 |