| 科目名 |
生徒指導・教育相談II |
| クラス |
ｅ |
| 授業の概要 |
１生徒指導、教育相談、進路指導の理論や方法について概観する。
２いじめや問題行動、不登校等に対する日常的な指導や支援のあり方、具体的方策について学ぶ。
３これからの教師に求められる生徒指導、教育相談、進路指導のあり方について考察を深める。 |
| 授業の到達目標 |
１生徒の思春期、青年前期の発達特性を理解し、生徒指導、教育相談、進路指導の実際を理解する。
２多様な課題に対応するための具体的な指導・支援の方法やスキルの基礎を身に付ける。
３これからの教育に求められる教師像を、生徒指導を通してイメージできる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション（授業概要と到達度目標の説明）、現代社会の状況と今日的教育課題 |
| 2 | 生徒指導・教育相談・進路指導(キャリア教育の一貫としての)の意義と役割 |
| 3 | 生徒指導における生徒理解の方法と実際 |
| 4 | 学校における問題行動の傾向と対策 |
| 5 | 教育相談に活かすカウンセリングの理論と方法 |
| 6 | キャリア教育における進路指導の理論と方法① |
| 7 | キャリア教育における進路指導の理論と方法② |
| 8 | 不登校・ひきこもりの理解と対応 |
| 9 | いじめ問題の理解と対応① |
| 10 | いじめ問題の理解と対応② |
| 11 | 児童虐待についての理解と対応 |
| 12 | 問題行動と発達課題 |
| 13 | 生徒指導体制と校内外連携 |
| 14 | チーム学校をめざした、保護者、地域、関係諸機関との連携の在り方 |
| 15 | まとめ |
|
| テキスト・参考書 |
参考書 桶谷守、西岡正子著「生涯学習時代の生徒指導、キャリア教育」教育出版
参考書 片山紀子「入門 生徒指導」学事出版 2014年
参考書「生徒指導提要」文部科学省 |
| 自学自習についての情報 |
予め示された課題に対する情報を集めるなど、課題意識をもって授業に臨むこと |
| 授業の形式 |
講義、ペア・グループワーク、ロールプレイを行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業への参加姿勢（発表や小レポートの内容、グループワークやロールプレイにおける積極性や表現力）、期末試験により総合的に評価する |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
特記事項無し |