| 科目名 |
中等工芸科教育I |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
人間の生活・文化と深い関わりのある領域として工作・工芸の世界を考察・理解し、学校教育における工芸領域の位置づけや意味、内容をとらえる。
また、高等学校芸術科「工芸」の授業に相応しい題材を考案し、教材研究、授業設計を経て模擬授業を実践する。
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| 授業の到達目標 |
・工芸教育の歴史的変遷を概観し、現在の学校教育に据えられる意味を理解する。
・高等学校芸術科「工芸」指導の基本的理念および実践的な指導力を身につける。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 本授業の概要
・履修のねらいと内容
・「工芸」領域と美術・デザイン |
| 2 | 工芸教育の発生と歴史（１）世界の工作・工芸教育 |
| 3 | 工芸教育の発生と歴史（２）日本の工作・工芸教育 |
| 4 | 高等学校芸術科「工芸」の目標と内容 |
| 5 | 現代の工芸教育（１）手の跡の残るデザイン |
| 6 | 現代の工芸教育（２）子ども達と工芸 |
| 7 | 現代の工芸教育（３）グラフィック工芸・つくってみよう |
| 8 | 現代の工芸教育（４）グラフィック工芸・使ってみよう |
| 9 | 授業設計（１）資料収集（材料、工芸作品等） |
| 10 | 授業設計（２）教材研究（試作等） |
| 11 | 授業設計（３）題材設定、指導案の作成 |
| 12 | 模擬授業（１） |
| 13 | 模擬授業（２） |
| 14 | 模擬授業（３） |
| 15 | 美術教育における工芸 |
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| テキスト・参考書 |
・参考文献：文部科学省『高等学校学習指導要領解説 芸術（音楽・美術・工芸・書道）編』
柳総悦『手仕事の日本』岩波書店 他
・随時、資料を配付する |
| 自学自習についての情報 |
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| 授業の形式 |
講義・演習 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
出席、授業立案・模擬授業への取り組み、期末レポート等で総合的に評価する。 |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
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