科目情報

科目名 障害児動作概論  クラス −  授業の概要 知的障害児・者にしばしば認められる運動面での不器用さに注目し、認知機能と運動機能との関連性について理解を深める。また、運動発達、運動学習などの基礎的な視点を踏まえながら、「動作」、「認知機能」、「環境」を機軸にして、知的障害児・者の動作の様相について学ぶ。  授業の到達目標 １）知的障害児・者の動作の遅さやぎこちなさの概要を知る。 ２）知的障害児・者の最大限のパフォーマンスに注目することのほか、環境との相互作用において、課題に応じて動作をどのように調節するか、という視点に注目できるようになる。この点において、肢体不自由児・者との運動の様相の違いを理解することができる。 ３）知的障害児・者にとって動作が発揮しやすい物理的・心理的環境について考察し、知的障害児・者の能力自体を改善するのではなく、周囲の環境を整えることで、運動面での制約がどの程度軽減されるのか、という視点で知的障害児・者の動作を捉えることが出来るようになる  授業計画 回 内容 1 オリエンテーション  2 知的障害と適応スキル（1）-知的障害の定義-  3 知的障害と適応スキル（2）-知的機能の評価の変遷-  4 運動発達からみた知的障害児・者の動作（1）-一次運動野の機能局在と発達機序との関連から-  5 運動発達からみた知的障害児・者の動作（2）-発達検査における運動項目について-  6 運動学習からみた知的障害児・者の動作（1）-運動学習理論-  7 運動学習からみた知的障害児・者の動作（2）-運動学習に関するミニ実験の実施-  8 運動学習からみた知的障害児・者の動作（3）-運動学習に関するミニ実験：解析を通した知的障害との差異の検討-  9 運動制御からみた知的障害児・者の動作（1）：運動の自由度の問題  10 運動制御からみた知的障害児・者の動作（2）：フィードバック制御とフィードフォワード制御  11 動作を通して世界を知る：知的障害とダイナミックタッチ  12 動作の機能：知的障害の指差しに注目して  13 知的障害以外の障害の運動機能（1）：発達障害と不器用さ  14 知的障害以外の障害の運動機能（2）：肢体不自由  15 まとめ    テキスト・参考書 授業中に適時指示する  自学自習についての情報 講義スライドはLive Campusにアップしておきます。復習の資料として活用して下さい。   授業の形式 講義 ※運動学習のシリーズではミニ実験を実施する予定です  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 試験（１００％）により評価する。 ただし，上記の運動学習ミニ実験に参加し，レポートを提出した者のみ，試験を受験できる。  その他（授業アンケートのコメント含む） 運動制御に関する内容については，やや理解するのが難しいようなので，今年度から資料を増やし，詳細に解説する。