| 科目名 |
障害児生理・病理臨床IIＡ |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
知的障害特別支援学級の授業への参観・参加を通して，障害のある児童・生徒の実態や教育の実際を知り，子ども理解の視点や授業づくり，校内の連携体制の構築などの視点を学ぶ。 |
| 授業の到達目標 |
・ 特別支援学級における教育の実際を学ぶ。
・ 子ども理解の視点，授業作りの視点を学ぶ。
・ 小中学校における特別支援学級の役割について学ぶ
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| 授業計画 |
１． 特別支援学級の授業への参観・参加の事前学習（その１）
２． 特別支援学級の授業への参観・参加の事前学習（その２）
3-11. 特別支援学級の授業への参観・参加（不特定：8回程度の参加）
12-14. 特別支援学級の授業に関するディスカッション（3回程度）
15.まとめ
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| テキスト・参考書 |
適時授業中に紹介する |
| 自学自習についての情報 |
臨床活動の内容を詳細に記載するように心がけてください。
沢山の実践研究・報告書をあたってみてください。 |
| 授業の形式 |
演習および臨床 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
臨床場面での積極的な参加態度（５０％）、ならびに、ケース会議における発言を重視する（５０％）。 |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
障害児生理・病理臨床IIBも併せて受講することが望ましい。
開講期の当初に説明会を行います。
説明会の日程は教務課の掲示板にてお知らせします。
不定期開講科目です。
受講登録単位の上限単位（28単位）に算入されますので留意してください。 |