| 科目名 |
障害児発達生理・病理演習 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
受講者が、各自の研究課題や興味を持っているテーマに基づいて、発達障害や小児神経学に関する研究論文や著書を講読、発表し、疑問点等について討論する。 |
| 授業の到達目標 |
発達障害、特別支援教育、小児神経学などについての、最近の知見を知るとともに、研究方法などを学び、それぞれの卒業論文作成に役立てる。 |
| 授業計画 |
初回：ガイダンス
２回目から14回目：毎回１〜２名発表および討論
15回目（最終回）：まとめ
内容は
１）障害の発生と生命倫理、
２）発達障害（ＡＤＨＤ、ＬＤなど）
３）自閉症スペクトラム障害
４）重症心身障害
５）慢性疾患・病弱
６）障害児・者のQOL、
７）虐待
８）諸外国のこどもの生活と発達
９）現代の子どもの発達と問題点
１０）動物介在療法
１１）少年非行・少年犯罪
１２）知的障害児の教育
１３）障害児・者についての研究動向
１４）障害児・者についての論文の検索
などのなかから、受講生がそれぞれ選択し、一人数回発表する。
上記以外の内容でも可とする |
| テキスト・参考書 |
テキストは使用しない、担当者が資料を授業時または事前に配布する。 |
| 自学自習についての情報 |
自分の興味ある分野や関心のある内容の本や論文をを探して読み、まとめて発表に備える |
| 授業の形式 |
演習、討論 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業・演習への出席および報告、レポートの提出 |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
担当教員に卒業論文の指導を受ける学生が受講することが望ましい。 |