| 回 |
内容 |
| 1 | イントロダクション |
| 2 | 社会調査とはなにか
日常にあふれる「調査」，社会を調査することの意味，社会調査の歴史 |
| 3 | 質的調査と量的調査(1)
社会調査の目的・倫理，量的調査とは，質的調査とは |
| 4 | 質的調査と量的調査(2)
調査の方法とテーマ，社会学・民俗学・文化人類学のモノグラフ |
| 5 | 私たちの認識と社会調査による社会事象の認識(1)
アユの死骸が意味するもの，教室の状況を記述する，知ることと理解すること |
| 6 | 私たちの認識と社会調査による社会事象の認識(2)
同化と異化，ステレオタイプ，風に吹かれる紙切れと逃げ惑う男，背後期待 |
| 7 | 事実の語られ方(1)
映画「羅生門」のなかの語られる事実 |
| 8 | 事実の語られ方(2)
羅生門的手法，複合的自伝の方法，質的調査によってわかろうとすること |
| 9 | 社会調査がつくる「現実」(1)
教室のピグマリオン，アナウンスメント効果，予言の自己成就 |
| 10 | 社会調査がつくる「現実」(2)
サモアの思春期，楽園の虚実，調査の風景 |
| 11 | 文化を記述するということ−エスノグラフィーの地平−(1)
方法論，エスノグラフィーの歴史，エスノグラフィーブーム，ライティング・カルチャー，民族誌家の魔法 |
| 12 | 文化を記述するということ−エスノグラフィーの地平−(2)
フィールドワークの窮状，共感・関与，歴史化・政治化・日常化 |
| 13 | 共同行為としてのフィールドワーク(1)
紛争と和解，ルワンダ，私は何を知っているのか |
| 14 | 共同行為としてのフィールドワーク(2)
コンテクスト志向型，イシュー志向型，フィールドの人間観，科学主義批判，近代イデオロギー，生活実践 |
| 15 | 全体のまとめ−フィールドワークの10か条− |