| 科目名 |
社会科教育演習IIＡ |
| クラス |
ａ |
| 授業の概要 |
英語圏の大学で教科書として使われている入門書『近世ヨーロッパ』（原題等は下記）をテクストとして、英文の輪読と訳出を行う。これと並行して、卒業論文のテーマ設定や学術的な文章の書き方を教員が解説し、適宜、中間報告会も行う。 |
| 授業の到達目標 |
・英語で書かれた学術書を読解する能力を身につける。
・日本人が外国史として学ぶ西洋史と、欧米人が「自分たちの歴史」として学ぶ西洋史との違いや共通点を理解する。
・論理的な文章の構造や書き方を理解する。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | ガイダンス：第一章「近世ヨーロッパにおける民衆の生活世界」 |
| 2 | 『近世ヨーロッパ』読解：民衆とは何か |
| 3 | 『近世ヨーロッパ』読解：近世ヨーロッパの農民 |
| 4 | 『近世ヨーロッパ』読解：農民の家族 |
| 5 | 『近世ヨーロッパ』読解：生活サイクル |
| 6 | 『近世ヨーロッパ』読解：農民の生存術 |
| 7 | 『近世ヨーロッパ』読解： 農村社会 |
| 8 | 『近世ヨーロッパ』読解：農民と領主 |
| 9 | 『近世ヨーロッパ』読解： 市場のネットワーク |
| 10 | 『近世ヨーロッパ』読解：社会の変容 |
| 11 | 『近世ヨーロッパ』読解：変容の結果 |
| 12 | 『近世ヨーロッパ』読解：近世ヨーロッパの諸都市 |
| 13 | 『近世ヨーロッパ』読解：都市の興隆 |
| 14 | 『近世ヨーロッパ』読解：職人と徒弟 |
| 15 | 『近世ヨーロッパ』読解：まとめ |
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| テキスト・参考書 |
テクスト：Euan Cameron (ed.), Early Modern Europe: An Oxford History (Oxford, 2001, reprinted 2013)
＊該当箇所を配布するので、各自がテクストを入手する必要はない。
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| 自学自習についての情報 |
テクストを読み、わからない単語や事柄は辞書等で調べておくこと。 |
| 授業の形式 |
演習 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業におけるテクストの理解度と訳文の質、授業に取り組む姿勢（出席状況、発言の回数など）を重視する。 |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
社会科教育演習IAと合同授業。 |