| 科目名 |
英語科教育講読IＡ |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
言語教育に関する基本文献を精読する。各セクションで担当者を決定し、段落ごとの内容のまとめと要約を発表してもらい、その後意見交換をしながら読み進める。 |
| 授業の到達目標 |
英語による文献を読むことを通して、言語教育の基本原理や理念、言語教育に関する諸要因、さらには言語教育に関する基本用語について理解することを第一の目標にする。そして、質疑応答・討論を通して課題を明らかにし、それに対する取り組みや、英語教育に関する学会やセミナーへの参加を通じて、受講者自身の言語教育に関する知識や考えを深めることも目標とする。
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| 授業計画 |
1〜4時間目 Language learning in early childhood
5〜8時間目 Second language learning
9〜12時間目 Individual differences in second language learning
13〜15時間 Explaining second language learning
16時間目 前期テスト
それ以外に、多読を課外学習として実施する。 |
| テキスト・参考書 |
テキスト：Lightbown,P.M.& Spada,N. 2013. How languages are learned, 4th Revised. Oxford University Press.
参考書：白畑智彦 他 『改訂版 英語教育用語辞典』 大修館書店
その他、必要に応じ適宜プリントを配布する。
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| 自学自習についての情報 |
毎回テキストの予習・復習を行い、レポートや小テストなどの準備をして下さい。 |
| 授業の形式 |
演習・発表・討論 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
１ 出席点（２０％）
２ 担当箇所のレポートや課題（３０％）
３ 前期期試験（４０％）
４ 英語教育関係のセミナーや学会への参加レポート（１０％） |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
１ 授業への出席を重視します。3回以上の欠席は単位が取得できません。30分以上の遅刻・早退は欠席とみなし、遅刻・早退・退出は３回で１回の欠席とみなします。
２ 毎時間予習を必要とし、小テスト等も実施しますので、意欲を持って積極的に取り組んでください。
３ 英語教育関係のセミナーや学会に参加してください。 |