| 科目名 |
コーチング論 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
運動学、心理学、社会学、管理学、生理学、栄養学等の観点から、コーチングの基礎理論を講義する。 |
| 授業の到達目標 |
コーチングの意味を知り、スポーツ科学の知識をコーチングに生かせるようになる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 授業展開に関するオリエンテーション |
| 2 | コーチの概念（プレーヤーと指導者の望ましい関係を含む） |
| 3 | 運動学からのアプローチ（集団、個人、期別等指導計画の立て方を含む） |
| 4 | 同上２ |
| 5 | 同上３ |
| 6 | 心理学からのアプローチ（ミーティングの方法を含む） |
| 7 | 同上２ |
| 8 | 社会学からのアプローチ |
| 9 | 管理学からのアプローチ（個人的、環境的要因、競技特性を踏まえた安全管理を含む） |
| 10 | 同上２ |
| 11 | 同上３ |
| 12 | 同上４ |
| 13 | 生理学からのアプローチ |
| 14 | 同上２ |
| 15 | 栄養学からのアプローチ |
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| テキスト・参考書 |
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| 自学自習についての情報 |
講義での板書、配布物等の内容を復習すること。また事前に配布した資料については、予習し、質問事項を見いだすように努めること |
| 授業の形式 |
担当教員による講義 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業態度（２５％）、ペーパーテストまたはレポート（75％）を総合して評価する。 |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
特記事項なし |