科目情報

科目名 算数・数学科教育実践特別演習II  クラス −  授業の概要 算数・数学科教育の教育理論を教育現場で応用・実践するために，具体的な実践事例にもとづいて分析・研究する。 また，課題研究に関連した算数・数学科の実践事例から分かった残された課題について，その解決方法を研究する。  授業の到達目標 算数・数学教育の課題について，解決方法を探り，実践計画を立てられる。  授業計画 回 内容 1 オリエンテーション：特別演習Ｉで明らかになった課題を再検討する。  2 明らかになった課題を解決するために，教育内容，教育方法を改善し，その内容にもとづく指導計画を作る。可能であれば，教育実験，教育実践を試みて，成果を分析する。  3 明らかになった課題を解決するために，教育内容，教育方法を改善し，その内容にもとづく指導計画を作る。可能であれば，教育実験，教育実践を試みて，成果を分析する。  4 明らかになった課題を解決するために，教育内容，教育方法を改善し，その内容にもとづく指導計画を作る。可能であれば，教育実験，教育実践を試みて，成果を分析する。  5 明らかになった課題を解決するために，教育内容，教育方法を改善し，その内容にもとづく指導計画を作る。可能であれば，教育実験，教育実践を試みて，成果を分析する。  6 明らかになった課題を解決するために，教育内容，教育方法を改善し，その内容にもとづく指導計画を作る。可能であれば，教育実験，教育実践を試みて，成果を分析する。  7 明らかになった課題を解決するために，教育内容，教育方法を改善し，その内容にもとづく指導計画を作る。可能であれば，教育実験，教育実践を試みて，成果を分析する。  8 明らかになった課題を解決するために，教育内容，教育方法を改善し，その内容にもとづく指導計画を作る。可能であれば，教育実験，教育実践を試みて，成果を分析する。  9 明らかになった課題を解決するために，教育内容，教育方法を改善し，その内容にもとづく指導計画を作る。可能であれば，教育実験，教育実践を試みて，成果を分析する。  10 明らかになった課題を解決するために，教育内容，教育方法を改善し，その内容にもとづく指導計画を作る。可能であれば，教育実験，教育実践を試みて，成果を分析する。  11 明らかになった課題を解決するために，教育内容，教育方法を改善し，その内容にもとづく指導計画を作る。可能であれば，教育実験，教育実践を試みて，成果を分析する。  12 明らかになった課題を解決するために，教育内容，教育方法を改善し，その内容にもとづく指導計画を作る。可能であれば，教育実験，教育実践を試みて，成果を分析する。  13 明らかになった課題を解決するために，教育内容，教育方法を改善し，その内容にもとづく指導計画を作る。可能であれば，教育実験，教育実践を試みて，成果を分析する。  14 明らかになった課題を解決するために，教育内容，教育方法を改善し，その内容にもとづく指導計画を作る。可能であれば，教育実験，教育実践を試みて，成果を分析する。  15 全体のまとめ    テキスト・参考書 指導教員がその都度指示する。  自学自習についての情報 毎回，指導教員などに指摘されたことは，毎回メモだけではなく，ノートにまとめなおし，保存しておくこと。   授業の形式 ゼミナール形式により，先行研究の調査，教材開発・分析，授業案作成等について，プレゼンテーションとディベートを行う。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 毎回のレポートとまとめのレポートによる。  その他（授業アンケートのコメント含む） 課題研究や修士論文と関連する，教育実践論文を書くために基礎となる授業である。 研究内容に関しては指導教員と十分打ち合わせをすること。