| 科目名 |
情報機器の操作 |
| クラス |
ｄ |
| 授業の概要 |
コンピュータソフトの中でも比較的利用頻度の高い、ワープロソフト、表計算ソフト、プレゼンテーションソフトの基本的な操作方法を、講義、演習を通じて習得する。また、ＷＷＷを利用した効率的な情報収集の方法について解説する。 |
| 授業の到達目標 |
情報リテラシー教育は、近年、小中高校でも行われるようになりつつあるが、今後勉学や仕事を行う上で必要となる、データ処理やレポートの作成といったパソコンの実務的な利用方法については、体系立てて学習する機会はほとんど無かったと思われる。そこで本授業では、このような実務的情報技術の基礎を身に付けることを目標とする。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | パソコンの基本操作 |
| 2 | 電子メールの利用方法 WWW利用 |
| 3 | Wordの利用(1) −基本操作− |
| 4 | Wordの利用(2) −書式設定− |
| 5 | Wordの利用(3) −スタイル− |
| 6 | Wordの利用(4) −図の取扱い− |
| 7 | Wordの利用(5) −表の取扱い− |
| 8 | Wordの利用(6) −高度な機能− |
| 9 | Excelの利用(1) −セルと式− |
| 10 | Excelの利用(2) −関数− |
| 11 | Excelの利用(3) −グラフ− |
| 12 | PowerPointの利用(1) −基本操作− |
| 13 | プレゼンテーション用課題
|
| 14 | PowerPointの利用(2) −高度な機能− |
| 15 | パソコンのより高度な利用方法 プレゼンテーション |
|
| テキスト・参考書 |
テキストは使用しない。必要な資料は適宜配布する。 |
| 自学自習についての情報 |
excel関数の習得については、自学の演習が必要である。授業時の題材を自分で訓練する課題なども課す。 |
| 授業の形式 |
授業はすべて情報処理センターで行い、適宜演習を行う。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
作成したコンテンツのプレゼンテーションを行なう。自分の考えも含めて、説明を行なう。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
(1) 授業中の練習課題(40%)
(2) レポート(60%)
授業の進行にあわせて、定期的に課題の提出を求めるので、欠席・遅刻が多いと単位の取得は困難になる。 |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
本授業のように演習中心の授業では、1回欠席することで、それ以降の授業についていけないことがある。やむを得ない事情で欠席した場合は、その欠席した授業で行なわれたことを自習しておくこと。
学習のレベルは回数によって難易度を変える。授業時に通知する。なお、前年度の授業アンケートの結果を受けて、理解が困難であったと思われる分野について、実習方法を一部変更する予定である。 |