| 科目名 |
障害児心理調査演習 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
障害児心理についての先行研究を講読し、研究の中で使用されている調査方法についての理解を深める。 |
| 授業の到達目標 |
１．障害児心理についての論文を読む。
２．研究で用いられている調査法を理解し、結果の解釈おこなう。
３．興味のあるテーマを決めて、研究計画を立てる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | イントロダクション |
| 2 | 障害児心理に関する論文の検索（１） |
| 3 | 障害児心理に関する論文の検索（２） |
| 4 | 信頼性と妥当性とは |
| 5 | 行動観察法とは |
| 6 | 質問紙法とは |
| 7 | 面接法とは |
| 8 | 統計的検定の基礎（１） |
| 9 | 統計的検定の基礎（２） |
| 10 | 研究計画を立てる（１） |
| 11 | 研究計画を立てる（２） |
| 12 | 研究計画を立てる（３） |
| 13 | 研究計画を立てる（４） |
| 14 | 研究計画を立てる（５） |
| 15 | まとめ |
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| テキスト・参考書 |
適宜指示する。 |
| 自学自習についての情報 |
検索した論文を熟読すること。 |
| 授業の形式 |
実習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
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| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
レポート（８０％）学習態度（２０％） |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
発達障害教育専攻の学生を対象とする。 |
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