科目情報

科目名 リーディングII  クラス −  授業の概要 英語授業における動機づけストラテジーに関する書物を読み込み，英語授業と動機づけ，教育実践への示唆を得る。  授業の到達目標 １．動機づけ理論と動機づけストラテジーについて理解することができる。 ２．英文を正確に論理的に読解する訓練を行うとともに，英文の内容にも踏み込んでテーマに関する興味深い有益な知見を得ることを目標とする。  授業計画 回 内容 1 Introduction  2 1. Background knowledge (pp.5-15)  3 1. Background knowledge (pp.15-30)  4 2. Creating the basic motivational conditions (pp.30-40)  5 2. Creating the basic motivational conditions (pp.40-49)  6 3. Generating initial motivation (pp.50-59)  7 3. Generating initial motivation (pp.59-70)  8 4. Maintaining and protecting motivation (pp.71-81)  9 4. Maintaining and protecting motivation (pp.81-89)  10 4. Maintaining and protecting motivation (pp.89-100)  11 4. Maintaining and protecting motivation (pp.100-116)   12 5. Rounding off the learning experience: Encouraging positive self-evaluation (pp.117-125)  13 5. Rounding off the learning experience: Encouraging positive self-evaluation (pp.125-134)  14 Conclusion:Towards a motivation-sensitive teaching practice (pp.135-145)  15 Conclusion    テキスト・参考書 Zoltan Dornyei 2001. Motivational strategies in the language classroom. Cambridge University Press.  自学自習についての情報 十分な予習が必要である。  授業の形式 演習（報告者による口頭発表を重視する）  アクティブラーニングに関する情報 各自予習をすると共に，実際の授業をイメージして自分ならどうするかを考えておく。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 成績は前期末試験約80％，口頭発表等の授業への参加態度約20％を総合的に評価する。  その他（授業アンケートのコメント含む） 欠席が2回を超えると単位を取得することができない。遅刻3回で欠席1回とみなす。