| 科目名 |
臨床心理査定演習II |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
臨床現場で用いられる代表的な投映法であるロールシャッハ・テストを用いた心理アセスメントについて学ぶ。エクスナー法によるロールシャッハ・テストの理論、検査の実施、スコアリング、解釈について学ぶ。 |
| 授業の到達目標 |
ロールシャッハ・テストの基本的な考え方を理解し、実施およびスコアリングについての基礎的な力を身につける。また事例の解釈や所見の作成を通して、ロールシャッハ・テストを用いた心理アセスメントの実際について理解を深める。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション / 投映法を用いたアセスメント |
| 2 | ロールシャッハ・テストの理論 |
| 3 | 実施の方法 |
| 4 | コーディング（１） |
| 5 | コーディング（２） |
| 6 | コーディング（３） |
| 7 | コーディング（４） |
| 8 | 構造一覧表 |
| 9 | 事例の解釈（１） |
| 10 | 事例の解釈（２） |
| 11 | 事例の解釈（３） |
| 12 | 事例の解釈（４） |
| 13 | 事例の解釈（５） |
| 14 | ケースカンファレンス（１） |
| 15 | ケースカンファレンス（２） |
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| テキスト・参考書 |
テキスト：『包括システムによるロールシャッハ臨床−エクスナーの実践的応用』藤岡淳子 誠信書房
参考書：『ロールシャッハ・テスト−包括システムの基礎と解釈の原理』中村紀子・野田昌道監訳 金剛出版
その他の参考書の紹介は授業内で行う。 |
| 自学自習についての情報 |
テキストを事前に予習しておくこと。
グループごとに事例の検討、発表レジュメや所見の作成などの課題を行う。
なお、後期開始前にロールシャッハ・テスト被検者体験実習を行い、授業の進行に応じて自身の検査結果についてのコーディングや解釈を各自進めていく。 |
| 授業の形式 |
ロールシャッハ・テストの実習、スコアリング、解釈、所見の作成などの課題を行う。小グループでのディスカッションや発表をふまえ、全体での討議を行うことで心理アセスメントへの理解を深める。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
グループディスカッションやロールプレイを行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業への参加態度（約50％）およびレポート提出（約50％）によって総合的に評価を行う。 |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
ロールシャッハ・テスト図版の取り扱いは慎重に行い、結果のプライバシーについても十分に留意して、責任をもって取り組むこと。 |