| 科目名 |
社会科教育教科内容論I |
| クラス |
－ |
| 授業の概要 |
歴史教育における博物館・郷土資料館の活用のあり方を考える。学習指導要領では、博物館・郷土資料館の活用が推奨されているが、種々の理由から十分な活用がなされているとはいえない。博物館・郷土資料館の現状を把握することを通じて、博物館・郷土資料館の活用に対する問題点を整理し、教科専門の理論を教育現場で応用するための手法を学ぶ。 |
| 授業の到達目標 |
① 博物館・郷土資料館の目的について理解する。
② 博物館・郷土資料館の特徴について理解する。
③ 博物館・郷土資料館の活用方法について理解する。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | ガイダンス |
| 2 | 学校教育における博物館・郷土資料館の活用 |
| 3 | 事前学習（１）：京都市歴史資料館 |
| 4 | 博物館・郷土資料館の見学（１）：京都市歴史資料館 |
| 5 | 課題整理（１）：京都市歴史資料館 |
| 6 | 事前学習（２）：琵琶湖疎水記念館 |
| 7 | 博物館・郷土資料館の見学（２）：琵琶湖疎水記念館 |
| 8 | 課題整理（２）：琵琶湖疎水記念館 |
| 9 | 事前学習（３）：京都府立京都学・歴彩館 |
| 10 | 博物館・郷土資料館の見学（３）：京都府立京都学・歴彩館 |
| 11 | 課題整理（３）：京都府立京都学・歴彩館 |
| 12 | 博物館・郷土資料館の活用に関する問題点の整理 |
| 13 | 教科内容と博物館・郷土資料館との関係 |
| 14 | 博物館・郷土資料館活用のためのアンケートの作成 |
| 15 | まとめ |
|
| テキスト・参考書 |
授業開始時に指示する。 |
| 自学自習についての情報 |
特になし。 |
| 授業の形式 |
講義・見学 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
博物館・郷土資料館の見学と、見学を通じて得た感想・意見の交換という形で授業を進める。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業に取り組む態度を重視する。 |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
見学する博物館・郷土資料館の内容については変更の可能性あり。見学は時間外に行うこともあるため注意すること。 |