科目情報

科目名 算数・数学科教育特論I  クラス −  授業の概要 理論を検討することから，算数（数学）教育の実践とはどのようであるべきかを検討する。  授業の到達目標 理論を検討することから，算数（数学）教育の実践とはどのようであるべきかを検討し，その力量を獲得する。  授業計画 回 内容 1 オリエンテーション 数学教育の研究・実践のありかたについて （総論）  2 理論研究から探る，現在の学校数学の問題点の検討�T 現在の学校数学の問題点の検討を各自で行い，発表を行う。また，他の受講生の発表について討議を行う。  3 理論研究から探る，現在の学校数学の問題点の検討�U 現在の学校数学の問題点の検討を各自で行い，発表を行う。また，他の受講生の発表について討議を行う。  4 理論研究から探る，現在の学校数学の問題点の検討�V 現在の学校数学の問題点の検討を各自で行い，発表を行う。また，他の受講生の発表について討議を行う。  5 理論研究から探る，現在の学校数学の問題点の検討�W 現在の学校数学の問題点の検討を各自で行い，発表を行う。また，他の受講生の発表について討議を行う。  6 理論研究から探る，現在の学校数学の問題点の検討�X 現在の学校数学の問題点の検討を各自で行い，発表を行う。また，他の受講生の発表について討議を行う。  7 中間まとめ 中間まとめの発表を行う。  8 理論研究から探る，現在の学校数学の問題点の打開策の検討�T 現在の学校数学の問題点の打開策の検討を各自で行い，発表を行う。また，他の受講生の発表について討議を行う。  9 理論研究から探る，現在の学校数学の問題点の打開策の検討�U 現在の学校数学の問題点の打開策の検討を各自で行い，発表を行う。また，他の受講生の発表について討議を行う。  10 理論研究から探る，現在の学校数学の問題点の打開策の検討�V 現在の学校数学の問題点の打開策の検討を各自で行い，発表を行う。また，他の受講生の発表について討議を行う。  11 理論研究から探る，現在の学校数学の問題点の打開策の検討�W 現在の学校数学の問題点の打開策の検討を各自で行い，発表を行う。また，他の受講生の発表について討議を行う。  12 理論研究から探る，現在の学校数学の問題点の打開策の検討�X 現在の学校数学の問題点の打開策の検討を各自で行い，発表を行う。また，他の受講生の発表について討議を行う。  13 理論研究から探る，現在の学校数学の問題点の打開策の検討�Y 現在の学校数学の問題点の打開策の検討を各自で行い，発表を行う。また，他の受講生の発表について討議を行う。  14 全体のまとめ１ まとめの発表を行う。  15 全体のまとめ２ まとめの発表を行う。    テキスト・参考書 その都度紹介する。  自学自習についての情報 各回の講義について，他の文献も参考にしながら，まとめなおすこと。  授業の形式 講義・演習他  アクティブラーニングに関する情報 本講義は，反転授業の形態をとる。事前に調査と資料作成を行い，講義では主に発表とディスカッションを中心にすすめる。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業態度・出席・レポート等により総合的に評価する。   その他（授業アンケートのコメント含む） 諸事情により授業内容，順序を変更する場合がある。 ５月２０日（土）に，府教委・市教委の先生による講義を行う予定である。