| 科目名 |
生物学特論I |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
生態系における諸事象の多くが、生物間の相互作用によって引き起こされている。本講義では被食−捕食関係のような種間の相互作用、および血縁関係等の種内の相互作用を紹介し、その生態学的帰結を概説する。 |
| 授業の到達目標 |
動物の生態的を進化的観点から理解し、動物全般の共通性・多様性を自ら、正しく解釈することができるようになる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | イントロダクション 生物学と生態学 |
| 2 | 生命史 |
| 3 | 環境と生物の相互作用 |
| 4 | 進化と生物多様性 |
| 5 | 自然選択の原理（１）自然選択の原理 |
| 6 | 自然選択の原理（２）自然選択の累積による進化 |
| 7 | 種間相互作用の進化（１）共進化 |
| 8 | 種間相互作用の進化（２）軍拡競争 |
| 9 | 生物の自然史を進化的に捕らえる（学生発表１） |
| 10 | 生物の自然史を進化的に捕らえる（学生発表２） |
| 11 | 種内相互作用の進化（１）性淘汰 |
| 12 | 種内相互作用の進化（２）親子関係 |
| 13 | 生活史戦略 |
| 14 | 高校生物教科書を題材とした発展的な模擬授業（グループ１） |
| 15 | 高校生物教科書を題材とした発展的な模擬授業（グループ２） |
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| テキスト・参考書 |
『行動生態学』（クレブス、デイビス著）、『動物生態学』（伊藤，山村、嶋田著）（以上、蒼樹書房）、『社会生物学（全５巻）』（ウィルソン著、新思索社） |
| 自学自習についての情報 |
復習を中心に行うことで、各回の授業内容を有機的に結びつけることがのぞましい。 |
| 授業の形式 |
講義が中心であるが、適宜議論をする。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
初歩的な教科書の輪読と発表、ディスカッションを行う。フィールドワークを行う場合もある。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業参加への熱意、課題に対するレポートの内容などにより行う。 |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
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