科目情報

科目名 英語科教育特論I  クラス −  授業の概要 第二言語習得研究について、内外の重要な論文を読み込むことにより、その歴史・主要な理論・問題点を理解する。また、ヴィゴツキー／バフチン理論に基づくアプローチについて理解を深める。これらを総合して、英語科教育における応用について考究する。  授業の到達目標 第二言語習得研究について、ヴィゴツキー／バフチン理論に基づくアプローチを理解し、具体的な英語科授業に応用できるようになる。  授業計画 回 内容 1 Introduction  2 Conceptual and Terminological Preliminaries  3 Dialogism and its Axiomatic Assumptions  4 Monologism  5 Situations and Situation-Transcending Practices  6 Dialogue and the Other  7 The Dialogical Self  8 A Relational Interworld Beyond Individual Minds  9 Monological and Dialogical Practices  10 Social Interaction and Power  11 Meanings and Understandings  12 Signs and Representations as Dialogical Entities  13 Dynamics and Potentialities of Sense-Making  14 Rethinking Language in Dynamic Terms  15 Dialogue and Grammar    テキスト・参考書 テクスト：Linell, Per. 2009. Rethinking Language, Mind, and World Dialogically. Information Age Publishing, Inc. ISBN: 9781593119959  自学自習についての情報 十分な予習と準備が必要である。  授業の形式 講義・演習・討論  アクティブラーニングに関する情報 グループ・ディスカッションやフィールドワーク（学会・研究会等への参加）を行う。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業への参加度（５０％）と課題レポート（５０％）  その他（授業アンケートのコメント含む） 特記事項なし