科目情報

科目名 中等社会科教育II  クラス −  授業の概要 本授業では，教材研究，学習指導案の作成、模擬授業等の作業を組み込みながら、地理的分野・歴史的分野を中心とした「社会認識」形成をめざす実践的な授業づくりを行う。その過程で，中等社会科教育�Tで作成した社会科基礎学習指導案をさらにレベルアップする形で，本学標準学習指導案を作成するための演習を行う。   授業の到達目標 １．知識分類および，知識分類をもとにした教科書分析・授業分析等を通して，より質の高い授業をつくる必要性と可能性を知る． ２．地理的・歴史的分野を中心に、「社会認識」形成をめざす授業のための授業やや評価が効果的に作成できる。 ３．「1」「2」に基づいた実際的な単元展開や具体的な学習指導が構想できる。  授業計画 回 内容 1 学習方法論（1）地理（地誌・系統地理・テーマ地理）  2 学習方法論（2）歴史（事実・解釈・理論・批判）  3 作業・体験する学習（1）地理（地図の変遷を通して知る身近な地域）  4 作業・体験する学習（2）歴史（絵図の読み解きを通して考える時代の特色）  5 指導案を研究する（1）　標準学習指導案と発展的学習指導案  6 指導案を研究する（2）　模擬授業を指導案に変換する  7 地理的分野の授業設計（1） 「世界の諸地域」の授業作り　　　 説明  8 地理的分野の授業設計（2） 「世界の諸地域」の授業作り　　　 作業  9 地理的分野の授業設計（3） 「世界の諸地域」の授業作り　　　 発表  10 歴史的分野の授業設計（1） 「時代の特色と転換」の授業作り　 説明  11 歴史的分野の授業設計（2） 「時代の特色と転換」の授業作り　 作業  12 歴史的分野の授業設計（3） 「時代の特色と転換」の授業作り　 発表  13 附属学校教員等による実地指導（1）  14 附属学校教員等による実地指導（2）  15 中等社会科教育�U全体のまとめ 振り返りとディスカッション    テキスト・参考書 原田智仁編『社会科教育のルネサンス』（保育出版社）、2016 文部科学省編『中学校学習指導要領解説（社会編）』（日本文教出版） その他、参考書は授業時に紹介するとともに、必要に応じてプリント資料を配布する。  自学自習についての情報 どの方法論を用いてどの内容で授業を作るかを常に意識すること  授業の形式 講義・演習・マイクロティーチング  アクティブラーニングに関する情報 地理的分野の授業設計（第7回〜第9回），歴史的分野の授業設計（第10回〜第12回）においては，協働的な作業学習を組み込んでいるので，積極的に学修に取り組むのはもちろんのこと，遅刻・欠席等でグループのメンバーに迷惑をかけることのないように注意すること。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 1）学習指導案の作成：30％，2）小テスト・課題・授業分析レポート：40％，3）授業への積極的参加・貢献：30％ 授業の2/3以上に出席し、かつ課題レポートを提出した者を評価の対象とする。  その他（授業アンケートのコメント含む） 本授業に対して学生諸君は毎年意欲的に受講してくれている。本年度もぜひそのように望みたい。