| 回 |
内容 |
| 1 | 幼児教育の基本と保育内容「環境」－保育内容「環境」の基本構造とねらい及び内容、評価について |
| 2 | 自然に親しみ、植物に触れる保育の実際－草花の伝承遊びの実際（園外活動） |
| 3 | 自然に親しみ、植物に触れる保育の実際－どんぐりを使った遊びと制作（園外活動、小学校以降の教科とのつながり） |
| 4 | 自然に親しみ、植物に触れる保育の実際－ネイチャーゲームと五感の発達Ⅰ（園外活動、小学校以降の教科とのつながり） |
| 5 | 自然に親しみ、植物に触れる保育の実際－ネイチャーゲームと五感の発達Ⅱ（園内活動） |
| 6 | 身近な素材や自然物を用いた保育の実際－引っ付き虫を通して（計画立案） |
| 7 | 身近な素材や自然物を用いた保育の実際－木の枝の制作（計画立案） |
| 8 | 身近な素材や自然物を用いた保育の実際－木の実と蔓植物（計画立案） |
| 9 | 保育者や友達との保育の実際－鬼ごっこを通して（社会性、数量等への関心） |
| 10 | 保育室の環境と保育の実際－保育室をデザインする |
| 11 | 冬という環境と保育の実際－凧を通して（子どもと環境の関わり体験、冬の生活文化） |
| 12 | 保育者という環境を考える－イニシャティブゲームを通して（模擬保育と振り返り） |
| 13 | 身近な素材や自然物を用いた保育の実際－木の実を収集、分類（文化や生活を考える、情報機器の使用） |
| 14 | 身近な素材や自然物を用いた保育の実際－新聞紙や折り紙を使って（計画立案、模擬保育） |
| 15 | 環境に関わる現代的課題－環境問題と子ども |