| 回 |
内容 |
| 1 | 「オリエンテーション」
オリエンテーションとして、まず授業の全体概要と授業計画を紹介し、本授業の具体的イメージを受講生が持てるようにする。発表の担当を決める。 |
| 2 | 「授業研究の意義と課題」
小学校教員にとって授業研究を行う意義と課題について理解する。 |
| 3 | 「授業研究、授業分析の歴史的展開」
授業研究、授業分析の歴史的展開を振り返る。 |
| 4 | 「授業分析の方法１」
量的な手法を用いた授業分析の手法を理解する。 |
| 5 | 「授業分析の方法２」
質的な手法を用いた授業分析の手法を理解する。 |
| 6 | 「授業記録を用いた授業分析１」
小学校算数科の授業記録を用いた授業分析を行う。 |
| 7 | 「授業記録を用いた授業分析１」
小学校社会科の授業記録を用いた授業分析を行う。 |
| 8 | 「授業映像を用いた授業分析について１」
小学校算数科の授業映像を用いた授業分析を行う。 |
| 9 | 「授業映像を用いた授業分析について２」
小学校社会科の授業映像を用いた授業分析を行う。 |
| 10 | 「授業研究の文献レビュー１」
教育実習における授業研究に関する文献を検討する。 |
| 11 | 「授業研究の文献レビュー２」
大学院における授業研究に関する文献を検討する。 |
| 12 | 「授業研究の文献レビュー３」
新人教員の力量形成と授業研究に関する文献を検討する。 |
| 13 | 「授業研究の文献レビュー４」
小学校における授業研究の現状に関する文献を検討する。 |
| 14 | 「授業研究の文献レビュー５」
小学校における授業研究の新しい潮流に関する文献を検討する。 |
| 15 | 「まとめ」
前時までの学習を踏まえて、まとめの話し合いを行う。 |