科目情報

科目名 社会教育演習  クラス −  授業の概要 社会教育においては「現代的課題」についての学習が必須との認識がある。そうした「現代的課題」について、参加者が自ら調査し、発表、討論する。現代的課題とは家庭教育、人権教育、青少年教育などさまざまである。本演習ではそうした現代的課題についての現状とその解決のための取り組みについて、既存の実態調査や意識調査、そして既存の社会教育の事業をしらべながら、社会教育の領域であるいは学校教育でどのような取り組みが可能かと考察する。  授業の到達目標 現代的課題についての現状について知り、その対策について考察し、市民として教員として解決に向けた実践的態度を培う。  授業計画 回 内容 1 本演習の意図について確認し、授業計画を作る。  2 現代的課題についての最近の動向について知る。  3 各自の問題意識に基づいて現状と課題を調査研究し、発表する。�@   4 各自の問題意識に基づいて現状と課題を調査研究し、発表する。�A   5 各自の問題意識に基づいて現状と課題を調査研究し、発表する。�B   6 各自の問題意識に基づいて現状と課題を調査研究し、発表する。�C   7 各自の問題意識に基づいて現状と課題を調査研究し、発表する。�D　　　   8 各自の問題意識に基づいて現状と課題を調査研究し、発表する。�E   9 各自の問題意識に基づいて現状と課題を調査研究し、発表する。�F　　   10 各自の問題意識に基づいて現状と課題を調査研究し、発表する。�G　   11 各自の問題意識に基づいて現状と課題を調査研究し、発表する。�H　  12 実際に現代的課題について取り組んでいる教育施設を見学する。�@  13 実際に現代的課題について取り組んでいる教育施設を見学する。�A  14 各自の問題意識に基づいて現状と課題を調査研究し、発表する。�I   15 授業のまとめ     テキスト・参考書 授業時に指示。  自学自習についての情報 自らの担当箇所の部分についての調査を文献、ＦＷ、調査活動を通してしっかりすること。卒業論文の予備調査のつもりで臨んでほしい。  授業の形式 演習  アクティブラーニングに関する情報 演習であるから、自ら課題設定、調査、発表をおこなす。また、社会教育施設の訪問も実施している。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 担当したテーマについての発表と期末にふりかえりのレポート  その他（授業アンケートのコメント含む） 参加者の問題意識によっては、学外で研修することもある。