科目情報

科目名 小学校国語科教材論Ｂ  クラス −  授業の概要 小学校の国語科教材から受講生が詩を選び、考察、発表を行う。  授業の到達目標 １、表現を丁寧に読みとるための視点や、読解上の問題を発見する力を獲得し、教材研究能力を養う。 ２、詩を理解するための調査・研究の方法を学ぶ。 ３、自分の考えをわかりやすく伝える力を養う。  授業計画 回 内容 1 ガイダンス（授業概要と今後の予定）  2 小学校国語教科書収録の詩を調査し、担当作品を決める  3 参考文献の集め方と発表のしかた  4 担当作品についての参考文献を集め、考察する  5 受講生による研究発表とディスカッション�@　１班による発表とディスカッション  6 受講生による研究発表とディスカッション�A　第一回目の発表と議論をふまえた上での二回目の発表  7 受講生による研究発表とディスカッション�B　２班による発表とディスカッション  8 受講生による研究発表とディスカッション�C　第一回目の発表と議論をふまえた上での二回目の発表  9 受講生による研究発表とディスカッション�D　３班による発表とディスカッション  10 受講者による研究発表とディスカッション�E　第一回目の発表と議論をふまえた上での二回目の発表  11 受講生による研究発表とディスカッション�F　４班による発表とディスカッション  12 受講生による研究発表とディスカッション�G　第一回目の発表と議論をふまえた上での二回目の発表  13 受講生による研究発表とディスカッション�F　５班による発表とディスカッション  14 受講生による研究発表とディスカッション�G　第一回目の発表と議論をふまえた上での二回目の発表  15 まとめ    テキスト・参考書 ガイダンス時に指示する。  自学自習についての情報 レジュメの作成や参考文献の読み込みなど、それぞれの班の発表に関わる準備はすべて自宅学習として行う。  授業の形式 演習形式を加味する。  アクティブラーニングに関する情報 出席者には、課題の設定から考察、レジュメの作成、プレゼンテーションに至るまで、主体的、能動的な学習を課します。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 1)発表の達成度（60％） 2)授業への参加姿勢（40％）  その他（授業アンケートのコメント含む） 受講生の人数によっては発表形式を変更することがあります。