| 科目名 |
社会科教育演習IＡ |
| クラス |
ｋ |
| 授業の概要 |
受講者各自のテーマに基づき、社会科教育の諸問題や実践上の知識・技能などについて見識を高める。 |
| 授業の到達目標 |
1．社会科教育の諸問題を理解する。
2．各自が設定したテーマに基づき、社会科教育の諸問題を追求する。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 社会科教育の現状と諸問題（１）教育改革の観点 |
| 2 | 社会科教育の現状と諸問題（２）社会的要請の観点 |
| 3 | 社会科教育の研究方法（１）文献講読「社会の変化に対応する資質や能力を育成する教育課程の基本原理」社会の変化/世界の教育動向 |
| 4 | 社会科教育の研究方法（２）文献講読「社会の変化に対応する資質や能力を育成する教育課程の基本原理」教育・学習研究の成果/「21世紀型能力」の提案 |
| 5 | 社会科論の基礎的理解（１）地理的学習 |
| 6 | 社会科論の基礎的理解（２）歴史的学習 |
| 7 | 社会科論の基礎的理解（３）公民的学習 |
| 8 | 社会科論の基礎的理解（４）各自の問題意識に基づく課題 |
| 9 | 社会科論の基礎的理解（５）各自の問題意識に基づく課題 |
| 10 | 社会科論の基礎的理解（６）環境学習 |
| 11 | 分野別諸問題の検討 （１）地域教材の開発 |
| 12 | 分野別諸問題の検討 （２）歴史教材の開発 |
| 13 | 分野別諸問題の検討 （３）地理教材の開発 |
| 14 | 分野別諸問題の検討 （４）公民教材の開発 |
| 15 | 分野別諸問題の検討 （５）環境教材の開発 |
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| テキスト・参考書 |
必要資料をその都度配布する。 |
| 自学自習についての情報 |
課題について調査・研究や自らの問題設定による調査・研究を行う。 |
| 授業の形式 |
社会科教育の方法論や諸問題、社会科論や課題について概説する。その後は、共通の文献を購読し、社会科教育の研究方法を押さえる。そして、受講者各自のテーマ設定に基づく研究、発表、討議を中心とする。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
自ら課題を設定し、調査・思考し、工夫して発表を行う。それぞれの課題に対して、全体でじっくり討論できるようにする。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
(1) 出席状況（30％）(2) 課題研究の発表(70%) |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
なし |