| 科目名 |
栽培と環境 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
世界の農業を支えてきた在来の農耕技術の体系を、農業生態学的視点から検討・評価する。特に、気候、土壌、植生などの環境制約条件への農耕技術の適合性、および物質循環の解析を通じて、在来農業の生産性と持続性を明らかにする。そして、21世紀の日本の農業システムの在り方について論じる。 |
| 授業の到達目標 |
人類を支えてき農耕技術のありように注目することで、栽培環境と農耕技術の発展方向との関連を理解することができる。その中から日本農業の現状への理解を深めることができる。 |
| 授業計画 |
1．栽培の起源と環境
2．水田生態系の成立
3．水田農業の発展
4．水田農業の生産性
5．水田農業の安定性
6．水田農業の持続性
7．水田農業の扶養性
8．世界の農耕技術体系
9．農耕技術体系の評価
10．立地の生態学的特性
11．生態学的な制約
12．在来農業の課題
13．水、無機養分、エネルギー動態並びに生物間相互作用
14．環境と調和した効率的生産システムの構造
15．21世紀の農業 |
| テキスト・参考書 |
最初の授業でテキストを配布する。
参考書：現代日本生物誌7．「イネとスギ」稲村達也・中川重年著．岩波書店 栽培システム学．稲村達也 編著．朝倉書店 |
| 自学自習についての情報 |
授業内容の理解度を確認するためのレポート（復習）の提出を求める。 |
| 授業の形式 |
講義と質問形式 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
2回目以降の授業では、前回の授業内容の理解度（復習の程度）をディスカッション形式で確認する。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
出席状況（約40％）、授業態度（約10％）、試験の成績（約50％）を総合的に評価する。試験では、各自の作成した講義ノートと配布資料の持ち込みを許可する。 |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
前年度授業アンケートの結果から受講生の理解度にあわせて、授業を進める。 |