| 科目名 |
素描 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
現在の美術の現場に見られる「素描」のさまざまな形について考え、それに沿って体験的制作を行います。 |
| 授業の到達目標 |
素描に関するいくつかの課題に、「自分」を持って自由に関わること。そのことを通じて、自分自身が持っている可能性について考え、今後取り組む美術研究へ一歩を踏み出すことが求められます。 |
| 授業計画 |
屋外制作が過半を占めます。そのため、天候等により予定を変更することがあります。
| 回 |
内容 |
| 1 | 導入―あらわすこと |
| 2 | 大きな素描（１） 自分の絵とは何か |
| 3 | 大きな素描（２） |
| 4 | 大きな素描（３） |
| 5 | スケッチ 見ることと線（１） |
| 6 | 大きな素描（４） |
| 7 | 大きな素描（５） |
| 8 | 合評―他者へ |
| 9 | スケッチ 見ることと線（２） |
| 10 | 映像の問題 |
| 11 | 描きつくす（１） |
| 12 | 描きつくす（２） |
| 13 | 描きつくす（３） |
| 14 | 描きつくす（４） |
| 15 | まとめ―表現へ |
|
| テキスト・参考書 |
テキスト：使用しません。
参考書 ：随時紹介します。必要に応じてプリント資料を配布します。 |
| 自学自習についての情報 |
制作できる時間を見つけて、授業時間以外にも制作に取り組んでください。制作中の画面と自分の間でしか、あなたの取り組むべき美術は現れません。 |
| 授業の形式 |
実習を中心とし、一部講義とします。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
実習を行います。これは自分一人で画面と、そして世界と立ち向かうことです。何かを教わるという意識を捨てて、自身の「素描」を発見してください。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
1) 授業への参加度（30%）
2) 制作に対する主体性（20%）
3) 提出作品（50%） |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
「素描」は、美術における基礎的能力の養成手段として、一般に理解されてきました。しかし、それは本当なのだろうか。もう一度考えてみた上で、自身にとっての「素描」を獲得したいと思います。これまでの通念から一度離れて、新たな気持ちで取り組んで下さい。 |