| 科目名 |
工芸素材研究 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
・鋳込み型成形による磁器のプロダクト制作を行なう。
・附属特別支援学校高等部との授業提携により、成形に使用した石膏型は作業学習（窯業）において教材として使用され、磁器の器が量産される。そのことを前提とし、器物のデザインおよび制作を行なう。 |
| 授業の到達目標 |
・素材（磁器）と技法（鋳込み成形）の特性について考察を深め、器物デザインに反映させる。
・特別支援学校の教材開発であることを理解し、機能性および生産性に優れた器のデザインを提案する。
・見通しを立て、計画的に制作を行う姿勢を養う。
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| 授業計画 |
以下の内容を全１５回で行う。
・なお、初回附属特別支援学校の見学は、相手先の都合により変更される場合がある。
・その他、授業時間外に、各自で作業学習の現場を見学する日時を設定する。
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション、附属特別支援学校見学（作業学習の説明） |
| 2 | 素材体験 |
| 3 | 技法体験 |
| 4 | 構想 |
| 5 | 構想、マケット制作 |
| 6 | 原形制作（粘土） |
| 7 | 原形制作（石膏） |
| 8 | 型作り |
| 9 | 型作り |
| 10 | 型作り |
| 11 | 成形（鋳込み） |
| 12 | 成形（鋳込み） |
| 13 | 成形（仕上げ） |
| 14 | 施釉、焼成 |
| 15 | 附属特別支援学校へのプレゼンテーション、合評 |
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| テキスト・参考書 |
・テキストは使用しない。
・参考書等については、適宜紹介するとともに、必要に応じて配付する。
・展覧会、美術館等の情報を適宜紹介する。 |
| 自学自習についての情報 |
授業時間以外にも、各工程毎に、各自で主体的に制作を進める必要がある。 |
| 授業の形式 |
実習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
発想から展開、鑑賞に至る制作活動の各プロセスにおいて、必要に応じてディスカッション等を行なう。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
１）構想(20%) ２）作品制作(60%) ３）授業への参加度(20%)
ただし、出席率が２／３以上で、作品を提出した者のみを単位認定の対象とする。 |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
作業に適した服装等を準備すること。 |