科目情報
科目名 スポーツ指導論Ｂ 
クラス − 
授業の概要 学校体育で取り上げられるボールゲームや球技種目から数種目を選択し、講義および実技や演習を通して、指導に必要な知識・スキル及び指導法や指導の考え方を学ぶとともに、ボールゲームの指導に関する基本的指導事項を実践する。 
授業の到達目標 １．学校体育で行われる様々な球技の特性を説明できる。
２．指導の基礎となる基本技術を修得するとともに、種目特有の構造を持つ運動技術の構造を理解し、教材の配置や組み立てなどができる。
３．体育授業における思考・判断・表現力に関する学力の育成方法やそのためのICTの活用法のあり方を追求できる。
４．クラブ（学校・地域）の技術指導やマネジメント（現状把握、分析、計画、実践、評価、リーダーシップ）を追求できる。
５．競技力向上のためのチームマネージメントとは何かを、追求できる。 
授業計画
回 内容
1授業全体のオリエンテーション：この授業で何を学ぶのか？　この授業の概要の説明と内容の確認
これからの学校体育とボールゲーム（ボール運動・球技）の指導の進め方について考える（講義） 
2陣地を取り合うゴール型ゲームの導入とその指導のあり方について考えよう（鬼遊び、しっぽとりゲーム） 
3フラッグフットボールの教材特性とは何か？　鬼遊びからフラッグフットボールへ、フラッグフットボールを意識したボール遊び 
4フラッグフットボールの教材特性とその指導はどうあるべきか？　系統性を意識したフラッグフットボールの指導と実践 
5フラッグフットボールの教材特性の理解とその指導法について考える　フラッグフットボールの系統性と段階的指導、個人・集団技能の指導法の理解 
6フラッグフットボールの教材特性・教材価値を考えながらゲームを楽しむ 
7フラッグフットボールの教材特性・教材価値とその指導法を考える 
8ゴール型ゲームの教材特性・教材価値とその指導のあり方について考える 
9ネット型ゲームの教材特性とは何か？　ネット型ゲームの導入（ボレーゲームとソフトバレーボールを意識したボール遊び 
10ソフトバレーボールの教材特性とその指導はどうあるべきか？　系統性を意識したソフトバレーボールの指導と実践 
11バレーボールの教材特性の理解とその指導法について考える　バレーボールの系統性と段階的指導、個人・集団技能の指導法の理解 
12バレーボールのの教材特性・教材価値を考えながらゲームを楽しむ　様々なルールの工夫を用いたバレーボールの指導と実践 
13バレーボールの教材特性・教材価値とその指導法を考える　バレーボールの実践及び指導法の理解 
14学校体育や地域クラブにおけるボールゲームの技術指導とそのマネジメントについて考える　バレーボールの実践及び指導法を通して学ぶ 
15学校体育や地域クラブにおけるボールゲームの技術指導とそのマネジメントのあり方について考える
ネット型ゲームの教材特性・教材価値とその指導のあり方について考える 
 
テキスト・参考書 テキストは使用しない。必要に応じて資料を配布する。
参考図書：小学校・中学校・高等学校の体育・保健体育の学習指導要領解説 
自学自習についての情報 授業に入る前に、種目のルールや学習指導要領解説等の関係資料を指示するので、各自が資料を読み込むとともに、発展的にルール、技能の特性及び系統性、その指導法について調べ、理解してくること。
授業の中で随時、課題を提示するので、各自が先行研究や関係資料等を収集・読み込み、課題レポートを作成する。
また、学習ポートフォリオを作成し、各授業の実践や内容について振り返りを行い、学習内容を整理しておくこと。 
授業の形式 オリエンテーション及び授業のまとめは講義室で実施、それ以外は主としてグランド及び体育館で実施する。いずれの授業も講義と実技や演習を並行して行う。 
アクティブラーニングに関する情報 チーム内やグループでディスカッションやグループワークを行い、課題を共有し、ボール運動・球技の指導法について理解を深める。 
評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 講義への参加態度、レポート課題を総合して評価する。評価の基準は以下の通りである。
（１）将来教員や指導者となる者としての講義への主体的参加態度、学習意欲、実技力及び指導力：30％
（２）レポート課題：70％
なお、開講授業数の1/3以上を欠席した場合は、単位不認定とする。 
その他（授業アンケートのコメント含む） 将来教員や指導者となるものを意識して、課題レポートの提出期限や遅刻・欠席については厳しく対処するので注意すること。
将来教員となるものとしての自覚をもって、主体的に授業に参加すること。
この授業では、考えながら様々なボール運動・球技の指導法について実践し、理解することが目的であり、そのためレポート等を多めに課す。