| 科目名 |
６年制コースゼミI |
| クラス |
－ |
| 授業の概要 |
６年制教員養成高度化コースの理解を深めるとともに、学校教育の現代的課題についてグループワークで考察し、アクションリサーチの方法を通して、コースが目指す実践的指導力の育成を図る。.
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| 授業の到達目標 |
１） ６年制コースの理解を深め、学びの共同体の基礎を構築する。
２） アクションリサーチを通して、さまざまな課題へのアプローチ方法への理解を深める。
３） 教育課題についてグループワークで考察を深め、コミュケーション力を高める。
４） 主免教育実習のビデオ記録分析や学校研修を通して、授業実践力の向上をはかる。 |
| 授業計画 |
授業内容は次の4つのパートに分けて行う。
(1) コースゼミ合宿研修（4/21.22)に1泊2日で実施）
(2) グループワークによるアクション・リサーチ
(3) グループワークによる教育実習のビデオ分析
(4) 学校研修
| 回 |
内容 |
| 1 | コースゼミ合同ガイダンス |
| 2 | (1)-1 コースゼミ合宿研修：6年制コースの理解 |
| 3 | (1)-2 コースゼミ合宿研修：コミュニケーション能力を高めるグループワーク等 |
| 4 | (1)-3 「ゼミ合宿」振り返り |
| 5 | (2)-1 アクションリサーチについての合同説明会 |
| 6 | (2)-2 アクションリサーチ：課題の考察、テーマ決定と計画立案 |
| 7 | (2)-3 アクションリサーチ：実施 |
| 8 | (2)-4 アクションリサーチ：結果の検討 |
| 9 | (2)-5 アクションリサーチ：発表会 |
| 10 | 後期授業ガイダンス： (3)-1 ビデオ分析視点の検討、(4)-1 学校研修について |
| 11 | (3)-2 主免教育実習のビデオ分析と検討・質疑 |
| 12 | (3)-3 主免教育実習のビデオ分析と検討・質疑 |
| 13 | (4)-2 学校研修（教育課題研究実地演習または学校インターンシップ研修※）計画 |
| 14 | (4)-3 学校研修（教育課題研究実地演習または学校インターンシップ研修※）報告 |
| 15 | 授業の振り返りと今後の課題 |
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| テキスト・参考書 |
教科書は用いない。参考文献・資料などは授業中に提示する。
参考書 たとえば、山田剛史ほか『大学生のためのリサーチリテラシー入門：研究のための８つの力』ミネルヴァ書房2011など。 |
| 自学自習についての情報 |
授業の時間以外にも、リサーチ活動や発表準備などの主体的学習が必要である。 |
| 授業の形式 |
教員を助言者とする演習形式 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
教員を交えたグループワークを主体として研究・学修を進める。 ? |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
平常点 (40%)、発表･報告内容 (40%)、提出物 (20%) 等で評価する。 |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
授業は原則として隔週月曜日の5限に開講し、全回出席が必要。主体的で活発な参加を期待している。 ※の教育課題研究実地演習または学校インターンシップ研修は、別途、各自で受講登録すること。なお、コースゼミⅡは4回生で隔週月曜５限に開講する予定。? |