| 科目名 |
発達障害教育特別演習Ｂ |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
参加者各自が障害児教育に関わる研究テーマを設定し、それぞれのテーマに沿って先行研究や自らの調査等をもとにレポート発表を行い、それをもとに議論する。そのことを通して、研究テーマについての理解を深めるとともに、研究テーマについてのさらなる研究課題を鮮明にする。 |
| 授業の到達目標 |
問題意識を整理し、自らの研究課題を鮮明にすること。
先行研究の成果と課題を把握すること。
自らの調査等の成果を適切にまとめること。 |
| 授業計画 |
参加者は、各自の問題意識に合わせて研究テーマを設定し、そのテーマに沿って先行研究を調べ、レポート発表を行う。
（テーマ例）
障害のある子どもの母親の就労
障害のある子どもの家族のレスパイト
障害のある保護者の支援
障害のある子どものいる家庭の経済的困難
障害のある子どもの貧困をめぐる教師の認識
障害のある子どもをケアするきょうだい
障害のある子どもと寄宿舎
障害のある子どもと放課後等デイサービス
障害のある子どもと学童保育
障害のある人のスポーツ
障害のある人の文化活動
障害のある人の余暇支援
障害のある人の中等教育後の教育・学習
障害のある人と高等教育
障害のある人の就労・労働
特別支援教育とキャリア教育
特別支援学校高等部の動向
障害のある子どもと学校の宿題
障害児者をめぐる家族依存の問題
その他
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| テキスト・参考書 |
授業のなかで参考文献を紹介する。
参加者が自らの研究テーマに沿って文献・資料の収集を行う。 |
| 自学自習についての情報 |
多くの書籍・論文を読み、自らの研究テーマについての理解を深めてください。 |
| 授業の形式 |
演習（参加者のレポート発表をもとに参加者で議論をする） |
| アクティブラーニングに関する情報 |
参加者が文献・資料を収集し、レポートにまとめて発表する。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
レポート発表 |
| その他（授業アンケートのコメント含む） |
なし |