科目情報

科目名 国語科教育教科内容論III  クラス −  授業の概要 近現代文学、国語教育、二つの研究領域の成果をふまえながら、国語教科書に収録されている近現代文学小説に関する研究を行う。  授業の到達目標 １、文学研究、国語教育の両方の研究成果について学ぶとともに、両研究分野の方法論の違いと共通性について学ぶ。 ２、文学研究の手法を用いて教材の特徴を考察する。  授業計画 回 内容 1 ガイダンス  2 課題の検討と模擬発表（講義）  3 受講生による研究発表とディスカッション�@　教材分析  4 受講生による研究発表とディスカッション�A　文学研究からのアプローチ  5 受講生による研究発表とディスカッション�B　国語教育からのアプローチ  6 受講生による研究発表とディスカッション�C　教材分析  7 受講生による研究発表とディスカッション�D　文学研究からのアプローチ  8 受講生による研究発表とディスカッション�E　国語教育からのアプローチ  9 受講生による研究発表とディスカッション�F　教材研究  10 受講生による研究発表とディスカッション�G　文学研究からアプローチ  11 受講生による研究発表とディスカッション�H　国語教育からのアプローチ  12 受講生による研究発表とディスカッション�I　教材研究  13 受講生による研究発表とディスカッション�J　文学研究からのアプローチ  14 受講生による研究発表とディスカッション�K　国語教育からのアプローチ  15 まとめ    テキスト・参考書 授業内で適宜指示、配布する。  自学自習についての情報 文学研究と国語の授業の両方について、研究論文や実践報告などを広く読み、各自、問題意識を高めておく。また、授業内で参考文献を紹介するので、それらすべてに目を通し、基本的な知識や研究方法については自ら学ぶよう努力する。  授業の形式 教員による講義も必要に応じて行うが、受講生が自ら問いを立て、その問題設定に従って調査、考察を行うなど、主体的な取り組みを強く求める。  アクティブラーニングに関する情報 演習形式のため、課題設定から考察、レジュメの作成や発表など、能動的、主体的な学習を出席者には課します。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 発表の達成度(80％) 授業への参加状況（討議内容など）(20％）  その他（授業アンケートのコメント含む） 特記事項なし。